如果要用實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光照前設(shè)置的對(duì)照變量最好是（　�。�
A、同一植物的無(wú)色葉片與綠色葉片B、同一葉片部分遮蓋C、同一植物的葉片與花瓣D、同一植物有白斑綠色葉片與無(wú)白斑綠色葉片
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（　�。�
A、增加植株周圍的二氧化碳濃度B、使作物的葉體充分地接受光照C、降低周圍空氣中氧氣的濃度D、降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水中的金魚藻（一種水草）在陽(yáng)光照射下放出了氣泡，這氣泡是（　　）
A、吸收作用產(chǎn)生的水蒸氣B、蒸騰作用的水蒸氣C、呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳D、光合作用產(chǎn)生的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將經(jīng)過(guò)黑暗處理一晝夜的葉片按甲圖方式處理，光照一段時(shí)間后，將葉片脫色、漂洗、用碘液處理，結(jié)果如乙圖所示．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
①光合作用需要二氧化碳  ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉．
A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

金魚藻在光下能產(chǎn)生某種氣體，證明該氣體是氧氣的方法是（　�。�
A、讓澄清石灰水變渾濁B、讓蠟燭熄滅C、木條復(fù)燃D、溫度升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠素時(shí)，最適宜做實(shí)驗(yàn)材料的葉片是（　�。�
A、全部是綠色葉片B、紅色的楓葉C、全部不含葉綠素的葉片D、銀邊天竺葵的葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

西紅柿的紅果D對(duì)黃果d為顯性，下列基因組成中表現(xiàn)為紅果的是（　　）
A、DDB、DD或DdC、DdD、dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將兩只有條紋的蝸牛雜交，生了有條紋和無(wú)條紋的兩只蝸牛．若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生的條紋的蝸牛的基因組成是（　　）
A、Aa或aaB、AA或AaC、aaD、AA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蟋蟀的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個(gè)階段．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案