【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在（ ）
A.遺傳現(xiàn)象
B.生殖現(xiàn)象
C.進(jìn)化現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象

【答案】A
【解析】“種瓜得瓜、種豆得豆”體現(xiàn)了生物在親代與子代間性狀上的相似性，是生物的遺傳特征，是通過(guò)生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）將控制生物性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因在親子代間的傳遞的相關(guān)知識(shí)，掌握基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）血液由［___］___泵出，經(jīng)過(guò)肺動(dòng)脈后，再流經(jīng)［___］_后， 由_血變成___血，再由［__］__流回到［__］___ ，完成肺循環(huán)。

（2）①與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠___來(lái)實(shí)現(xiàn)，①與②之間的氣體交換依靠_實(shí)現(xiàn)。

（3）[⑦]與[⑧]之間、[⑤]與[⑥]之間有___，控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)．

（4）某人因外傷大量出血，血色暗紅，血流較緩。緊急搶救的方法是止血帶__端捆扎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短期內(nèi)大量繁殖花卉，理想的方法是（ ）
A.植物的組織培養(yǎng)
B.種子繁殖
C.壓條
D.扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，受精方式為體外受精的是（ ）
A.鯨
B.金魚(yú)
C.蒼蠅
D.雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用，某同學(xué)有以下認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”

B. 綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”

C. 綠色植物是天然的“蓄水池”

D. 綠色植物的呼吸作用能夠維持碳﹣氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在一株盆栽植物的植株上套一個(gè)透明的塑料袋，扎進(jìn)袋口，進(jìn)行了與如圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）在晴天的上午，可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn)，這是植物進(jìn)行_____產(chǎn)生的_____凝結(jié)而成的．

（2）有同學(xué)在下午打開(kāi)塑料袋，迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)，結(jié)果 帶火星的木條燃燒，這是因?yàn)?/span>_____．

（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的木條，結(jié)果_____，這是因?yàn)?/span>_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類植物的敘述不正確的是（ ）
A.植物體是單細(xì)胞或多細(xì)胞的
B.大都生活在水中
C.有些藻類有莖、葉的分化
D.水綿具有帶狀、呈螺旋式分布的葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)某種單細(xì)胞真菌時(shí)，測(cè)得不同含氧量條件下酒精和二氧化碳的生成量。分析圖中曲線不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 該真菌既能無(wú)氧呼吸也能有氧呼吸

B. 從a點(diǎn)開(kāi)始該真菌的有氧呼吸越來(lái)越強(qiáng)

C. 若要增加酒精產(chǎn)量，應(yīng)提供適宜溫度

D. 在c點(diǎn)酒精的相對(duì)生成量最高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中只有生物的呼吸作用才會(huì)消耗氧氣。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案