7.請閱讀下列資料,回答相關(guān)問題:
中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她最突出的貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素,雙氫青蒿素.這種藥品能有效降低瘧疾患者的死亡率.
瘧疾是人類歷史上威脅人類健康與生命時間很久的、由瘧原蟲引起的一種致命性傳染。懺x,是一種單細(xì)胞的真核動物.一般認(rèn)為,寄生人體的瘧原蟲需要人和雌性按蚊2個宿主才能完成其世代交替的生活史.當(dāng)雌性按蚊叮咬人體時,其唾液腺內(nèi)的瘧原蟲子孢子會隨著唾液進(jìn)入人體不斷進(jìn)行發(fā)育增殖.
瘧疾的防治需要采取滅蚊、積極治療患者和預(yù)防用藥等多種綜合措施,為此,世界衛(wèi)生組織和我國都設(shè)立了“瘧疾日”,以宣傳和普及瘧疾的防治知識.
(1)從傳染病角度分析,瘧原蟲是瘧疾的病原體,它的基本結(jié)構(gòu)是具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(2)從預(yù)防傳染病措施看,滅蚊屬于切斷傳播途徑;對臨床確診為瘧疾的患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源.
(3)在瘧疾流行區(qū)可以對易感人群進(jìn)行預(yù)防服藥和疫苗接種預(yù)防.從免疫學(xué)角度分析,疫苗屬于抗體,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,為了實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn),可利用組織培養(yǎng)這種生物技術(shù)快速獲得大量的黃花蒿植株.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院諣柫餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)從傳染病角度分析,瘧原蟲是瘧疾的病原體,它屬于單細(xì)胞動物,基本結(jié)構(gòu)是具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(2)從預(yù)防傳染病措施看,滅蚊屬于切斷傳播途徑;對臨床確診為瘧疾的患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源.
(3)在瘧疾流行區(qū)可以對易感人群進(jìn)行預(yù)防服藥和疫苗接種預(yù)防.從免疫學(xué)角度分析,疫苗屬于抗體,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,為了實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn),可利用組織培養(yǎng)這種生物技術(shù)快速獲得大量的黃花蒿植株.
故答案為:(1)病原體;細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(2)切斷傳播途徑;控制傳染源
(3)抗體;特異性免疫
(4)組織培養(yǎng)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病相關(guān)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪項不能說明生物之間存在著相互依存的關(guān)系(  )
A.蜜蜂取食花粉、花蜜,為植物傳粉
B.猴子吃掉野果的果肉,將果核扔掉
C.寄居蟹住在空心的螺殼中,海葵固著在螺殼的外面;寄居蟹的活動擴(kuò)大了?娜∈撤秶,寄居蟹得到?谋Wo(hù)
D.鱷魚為牙簽鳥提供食物,牙簽鳥為鱷魚清理口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)有一臺顯微鏡,它的三個目鏡分別為5×、10×、16×,兩個物鏡分別為10×、40×.那么這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是( 。
A.50 倍B.100 倍C.400 倍D.640 倍

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.2016年1月的澳網(wǎng)女單比賽中,張帥以七連勝的戰(zhàn)績晉級八強(qiáng),成為2016年中國女網(wǎng)運(yùn)動員首個“黑馬神話”,其比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新.下列說法錯誤的是( 。
A.比賽時運(yùn)動員根據(jù)來球方向判斷出落球點(diǎn)并迅速移動到相應(yīng)位置,這屬于復(fù)雜反射
B.比賽時運(yùn)動員身體能夠保持平衡主要受小腦的調(diào)節(jié)
C.觀眾的加油聲在張帥的耳蝸處形成聽覺
D.當(dāng)網(wǎng)球越來越近時,此時運(yùn)動員的瞳孔變化是縮小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)人類生殖與性別遺傳的說法中,正確的是( 。
A.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤
B.胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來自卵黃
C.生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類型
D.人類的性別是由性染色體決定的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一般包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 和線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.請回答探究動物繞道取食的幾個問題:
資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為.如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕 微的電擊才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少.當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食.
(1)提出問題:動物能否繞道取食?.
(2)作出相應(yīng)的假設(shè):動物能繞道取食.
(3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物.由此你可以得出什么結(jié)論是:動物經(jīng)過多次“嘗試與錯誤”后取到食物.
(4)如果增加實驗中的障礙,預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會增加.
(5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤,的次數(shù)是否一樣?不一樣.這說明了不同的動物學(xué)習(xí)能力不同,動物越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.我市屬于冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥即將成熟的時期,要進(jìn)行灌溉.小麥吸收的水分主要用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.植物的生長D.果實的形成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.視覺的形成過程中,外界物體產(chǎn)生的光線,形成物像、產(chǎn)生視覺的場所依次為( 。
A.視神經(jīng)、大腦B.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜C.視網(wǎng)膜、大腦D.脈絡(luò)膜、大腦

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同步練習(xí)冊答案