地下的水是怎樣“爬”上百米參天大樹(shù)的樹(shù)梢？它的動(dòng)力是
A．光合作用B．吸收作用C．呼吸作用D．蒸騰作用
D

試題分析：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物蒸騰作用的意義。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

蠶豆葉表皮中成對(duì)的、呈半月形的細(xì)胞是表皮細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物需要的水分（   ）
A．由葉吸收
B．只由根吸收
C．莖和根共同吸收
D．根莖葉都可以吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下。
(1)一段時(shí)間后，打開(kāi)袋口，迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的      較豐富；放置一夜后，把袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說(shuō)明袋內(nèi)        較豐富。(填“氧氣”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來(lái)的水蒸氣凝結(jié)而成的，它是         作用的結(jié)果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

_______________________能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，給葉片源源不斷地輸送原料。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在植物的所有結(jié)構(gòu)中，能同時(shí)調(diào)節(jié)植物三大作用的是
A．葉柄B．導(dǎo)管C．跟D．氣孔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．植樹(shù)造林會(huì)消耗大量的地下水，會(huì)加重旱情
B．植物的蒸騰作用散失大量的水分，是一種浪費(fèi)
C．植物的氣孔很小，因此，通過(guò)氣孔散失的水分很少
D．在植物體內(nèi)，水往高處流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某同學(xué)為了探究植物的氣孔和水分蒸發(fā)之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在一盆天竺葵上選擇兩片大小相似的葉片，分別標(biāo)記為A、B，在A的上、下表面均涂上凡士林，B片不涂，然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口。將天竺葵放在戶(hù)外1～2天后觀察：

⑴ 塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會(huì)是   袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是      。
⑶ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論                                。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大面積植樹(shù)造林可以促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)闃?shù)木可以          （  ）
A．增加大氣濕度，增加降雨量B．多吸收二氧化碳
C．增加空氣中氧的含量D．提高空氣溫度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案