【題目】先天性葡萄糖-半乳糖吸收不良癥是由隱性基因控制的遺傳病，如果早期能得到及時(shí)診斷和治療，可減輕發(fā)病癥狀。一對(duì)正常的夫婦生育了一個(gè)患病的女兒（基因用 A、a 表 示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該夫婦基因組成都是 Aa

B.該夫婦不可能生育正常孩子

C.該夫婦再次生育應(yīng)進(jìn)行基因篩查

D.近親結(jié)婚會(huì)增加生育患兒的幾率

【答案】B

【解析】

（1）遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遺傳病的類(lèi)型如下表所示：

（2）在近親結(jié)婚的情況下，雙方從共同祖先那里繼承同一致病基因的機(jī)會(huì)就大大增加，雙方很可能都是同一致病基因的攜帶者。這樣，他們所生的子女患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加，往往要比非近親結(jié)婚者高出幾倍、幾十倍，甚至上百倍。

A.根據(jù)該夫婦正常，所生女兒患病，可知該病為常染色體隱性遺傳病，女兒基因型為aa，該夫婦基因型均為Aa，故A正確。

B.由選項(xiàng)A可知該夫婦基因型均為Aa，這一對(duì)正常的夫婦生育了一個(gè)患病的女兒，遺傳圖解如下圖所示：


由遺傳圖解可知，該夫婦生育正常孩子的概率為3/4，生育患病孩子的概率為1/4，故B錯(cuò)誤。

C.由遺傳圖解可知，該夫婦生育患病孩子的概率為1/4，所以再次生育應(yīng)進(jìn)行基因篩查，故C正確。

D.近親從同一祖先那里獲得相同隱性致病基因的概率大，所以近親婚配會(huì)增加生育病患兒的幾率，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示Ⅰ～Ⅳ間的所屬關(guān)系，其中I代表整個(gè)大圓，Ⅲ包含Ⅳ。下列符合圖所示關(guān)系的是（ ）

A. Ⅰ植物界 Ⅱ裸子植物 Ⅲ被子植物 Ⅳ雙子葉植物

B. Ⅰ動(dòng)物界 Ⅱ脊椎動(dòng)物 Ⅲ無(wú)脊椎動(dòng)物 Ⅳ魚(yú)類(lèi)

C. Ⅰ反射 Ⅱ非條件反射 Ⅲ條件反射 Ⅳ談虎色變

D. Ⅰ大豆種子 Ⅱ子葉 Ⅲ胚 Ⅳ胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有六種動(dòng)物：

試根據(jù)表解方式，回答問(wèn)題。

（1）分別寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱(chēng)：①__________，④____________。

（2）在a處應(yīng)填的特征是：______________。

（3）如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，它應(yīng)屬于_____綱。

（4）蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的_______動(dòng)物具有最多的相同特征。（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎常由病毒、細(xì)菌等感染或物理、化學(xué)等因素刺激引起，患者的肺泡結(jié)構(gòu)受損。霧化給藥利用設(shè)備將藥液霧化成小液滴，讓患者吸入，是治療肺炎的一種給藥方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.肺泡受損導(dǎo)致肺內(nèi)氣體交換能力下降

B.霧化治療的藥物可經(jīng)口、鼻吸入

C.藥物需經(jīng)血液循環(huán)方可到達(dá)肺泡

D.治愈后，血液為組織細(xì)胞供氧量恢復(fù)正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面的分類(lèi)系統(tǒng)圖解，回答問(wèn)題：

（1）虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和貓的不同點(diǎn)多？為什么？________________________ 。

（2）在上述生物中，與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是什么生物？______________。

（3）貓和狗共有的分類(lèi)單位有哪些？______________________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出豹隸屬的分類(lèi)單位是 __________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽(yáng)光下（如圖一）③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）步驟②的操作目的是________．

（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的________裝置（填a或b）．

（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片________處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是________．

（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和________的平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲(chóng)和某種黃蜂之間的故事。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，植物屬于生產(chǎn)者，毛毛蟲(chóng)屬于________。毛毛蟲(chóng)啃食植物葉片，從中獲得用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，對(duì)植物造成傷害。

（2）據(jù)圖可知，植物被毛毛蟲(chóng)啃食后，會(huì)產(chǎn)生________，吸引黃蜂前來(lái)產(chǎn)卵。

（3）黃蜂的發(fā)育類(lèi)型屬于________發(fā)育，其幼蟲(chóng)可生活在毛毛蟲(chóng)體內(nèi)，直至發(fā)育成________，從卵到蛹所需的營(yíng)養(yǎng)均來(lái)自毛毛蟲(chóng)。兩者的種間關(guān)系是________。

（4）植物巧妙地利用黃蜂來(lái)保護(hù)自己，減少毛毛蟲(chóng)傷害，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中，屬于這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是（ ）。

A. 光線的明亮與陰暗 B. 土壤的干燥與濕潤(rùn)

C.溫度的高與低 D.光線的強(qiáng)弱與土壤的濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①②③，下列敘述正確的是（　　）

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂，分化，發(fā)育而來(lái)的

B.圖示生物②是由上皮組織，分生組織，輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成

C.圖示生物①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA

D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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