1．地球人口激增，下列哪些現(xiàn)象可能會發(fā)生（　�。�
（1）空氣清新         （2）能源消耗增多    （3）糧食問題
（4）森林砍伐減少     （5）山地開發(fā)加劇    （6）水資源問題．
A．（1）（3）（4）B．（1）（2）（4）C．（2）（3）（5）（6）D．（1）（2）（5）

分析 人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例包括：（1）亂砍亂伐、（2）亂捕濫殺、（3）生物入侵、（4）環(huán)境污染．

解答 解：人口數(shù)量增加，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動都是破壞性的．這種破壞又可分為兩大類：一是直接破壞，如過度的砍伐、開墾、放牧、狩獵、捕撈等．二是間接地破壞，如：工業(yè)的排污、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、大氣變暖、海平面上升等等，破壞了生物的生存環(huán)境．所以人口數(shù)量劇增，消耗的資源增多，會造成空氣污染嚴重、能源消耗增多、糧食問題、森林砍伐加劇山地開發(fā)加劇、水資源問題等，C項符合題意．
故選：C．

點評 理解人口的增加必然導(dǎo)致人類對環(huán)境的破壞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中生物③主要是細菌和真菌，它們能促使生物遺體不斷地腐爛、分解，最終使它們消失，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（2）圖中①和②分別是生物分解生物遺體后產(chǎn)生的二氧化碳，水和無機鹽，它們可被植物吸收利用．
（3）圖中的樹木，草地等綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們能利用太陽能進行光合作用，制造有機物，并放進氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為小蕭體細胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖．請分析回答：
（1）小蕭是個女生，她體細胞中的染色體組成是22對+XX，卵細胞的染色體組成的22條+X．
（2）小蕭體細胞中的這一對染色體，若含有A基因的染色體來自母方，那么含有a基因的染色體則來自父方．
（3）人類的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，而小蕭的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可斷定單眼皮為隱性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）已知小蕭的父親為單眼皮，那么小蕭母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是AA或Aa．
（5）小蕭的父母準備要二胎．他們生一個兒子的幾率是50%．
（6）小蕭長大后，找了一個雙眼皮的男子結(jié)婚，他們卻生了一個單眼皮的孩子，請用遺傳圖解表示這一遺傳過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是關(guān)節(jié)的剖面模式圖，①的表面上覆蓋的結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．關(guān)節(jié)軟骨B．關(guān)節(jié)頭C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）男、女性的主要器官分別是睪丸、卵巢．
（2）在生殖過程中，受精作用發(fā)生在輸卵管．
（3）進入青春期后，女性因為雌性激素的分泌，出現(xiàn)了骨盆寬大、乳腺發(fā)達等第二性征，同時產(chǎn)生卵細胞，并出現(xiàn)每月一次的月經(jīng)現(xiàn)象，標志著女性具有了生殖能力．但此時，身體內(nèi)其他器官系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，不適宜早孕，否則對身心健康有很大的危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．花朵較大，花冠顏色鮮艷，具有香味和花蜜的花一般為（　�。�
A．蟲媒花B．風(fēng)媒花C．蟲媒花和風(fēng)媒花D．蟲媒花或風(fēng)媒花

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．基因在體細胞中總是成對存在的，在成對基因中，兩個不同的基因稱為等位基因．在等位基因中，得到表現(xiàn)的基因稱為顯性基因，它控制的性狀為顯性性狀；沒有得到表現(xiàn)的基因稱為隱性基因，它控制的性狀為隱性性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是（　�。�
A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在調(diào)查校園里生物的過程中，下面四位同學(xué)的做法正確的是（　�。�
A．小華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄
B．小強抓到一只不認識的鳥，于是把它帶回家探究后當食物
C．小明的調(diào)查記錄中有菊花，后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的調(diào)查記錄中都沒有，就把它刪掉
D．小平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來

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同步練習(xí)冊答案