11.醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損.如圖為該反射示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)用橡皮槌叩擊①感受器處,若小腿彈起,說(shuō)
明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,即①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器功能健全.
(3)正常人測(cè)試時(shí)若刻意控制,也可不使小腿彈起.此時(shí),該反射屬于復(fù)雜反射;神經(jīng)中樞除脊髓外,還有大腦的參與.

分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,反射弧包括五部分:圖中①感受器(如感覺(jué)神經(jīng)末梢部分)、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器,這五部分必須完整,缺一不可.

解答 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)反射弧的組成是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,用橡皮槌叩擊①感受器處,若小腿彈起,說(shuō) 明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,即①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器功能健全.
(3)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,所以是非條件反射.若我們刻意地控制此反射,則需要大腦皮層的參與,故這樣的反射屬于條件反射.
故答案為:(1)神經(jīng)元;反射。
(2)感受器;傳入神經(jīng);神經(jīng)中樞;效應(yīng)器;
(3)復(fù)雜;大腦.

點(diǎn)評(píng) 明確反射弧的組成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.植物吸收不同顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同,有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下,8小時(shí)后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
容器植物光的顏色溫度(℃)氧氣增加量(mL)
1紫羅蘭2280
2紫羅蘭22-10
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是:探究不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是防止除變量外其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,紅光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng).
(4)2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭的呼吸作用效率大于(填“大于”、“小于”或“等于”)光合作用效率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列植物中,靠孢子繁殖后代的一組是( 。
A.水稻與小麥B.銀杏與水螅C.滿江紅與海帶D.松與菊花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)蚯蚓身體呈圓筒形,前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來(lái)區(qū)分.
(2)在觀察中,要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表,是為了保持體表濕潤(rùn),保證蚯蚓的呼吸.
(3)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng).
(4)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它能把有機(jī)廢物分解為無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用.
(5)實(shí)驗(yàn)完畢后我們應(yīng)將蚯蚓放回大自然.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.2013年初春,流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截至2013年5月16日16時(shí),全國(guó)已確認(rèn)130人,36人死亡,72人病愈.迄今為止,沒(méi)有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒(méi)有疫苗.據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好的體質(zhì),有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽.
(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體(填“病原體”或“傳播途徑”),病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)從預(yù)防傳染病措施看,勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬抗原(填“抗原”或“抗體”),它可以提高人體免疫力,這種免疫類型屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.我的見(jiàn)解:玉溪的“三湖”(撫仙湖、星云湖、杞麓湖)是玉溪人民的“母親湖”.這里風(fēng)光秀麗,吸引了八方游客.上世紀(jì)八十年代后湖邊建起了林立的賓館、飯店;圍湖造田,建塘養(yǎng)殖侵占湖面;植被破壞,濕地及湖濱消失;工農(nóng)業(yè)污水,人畜糞便、垃圾等入湖…使得撫仙湖生物多樣性受到破壞,水質(zhì)下降;星云湖水質(zhì)惡化,藍(lán)藻爆發(fā)頻繁,土著魚(yú)種瀕!鹆巳鐣(huì)的深切關(guān)注.
近年來(lái)玉溪各級(jí)政府及有關(guān)部門乃至當(dāng)?shù)鼐用、學(xué)生采取了一系列措施和行動(dòng)來(lái)保護(hù)和治理我們的“母親湖”…
(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)綜合分析造成了對(duì)“三湖”環(huán)境污染的重要原因.圍湖造田、植被破壞、水污染.
(2)作為一個(gè)有責(zé)任的市民,我們?cè)谥卫怼叭钡缺Wo(hù)環(huán)境方面能做些什么?①做一名義務(wù)的環(huán)保宣傳員,增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),②保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾等..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖中,圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中的A、B為顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞.請(qǐng)回答:

(1)使用顯微鏡觀察時(shí),先要轉(zhuǎn)動(dòng)[11]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時(shí)眼睛一定要注視著[④]物鏡.
(2)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]遮光器遮光器和[⑨]反光鏡.
(3)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物象,可以調(diào)節(jié)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.如要觀察的物象位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.
(4)圖2中A、B兩圖,你認(rèn)為出現(xiàn)氣泡的是A圖,若要避免此類現(xiàn)象的發(fā)生,制片時(shí)應(yīng)如何操作?用鑷子夾起蓋玻片.使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩的放下,蓋在要觀察的材料上.
(5)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水.
(6)與圖2中的細(xì)胞相比,洋蔥根尖細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將下列有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)用線條連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.探究實(shí)驗(yàn)的同一個(gè)實(shí)驗(yàn),如果實(shí)驗(yàn)條件都相同則做一次實(shí)驗(yàn)就可以.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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