為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
 
序號(hào)
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量的水藻
4
各加入兩條相同狀況的小魚,并用軟木塞塞緊瓶口
5
置于相同光照下
黑暗
小魚生存時(shí)間
3天
11天
25天
2天
分析并回答:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)和D模擬的生態(tài)系統(tǒng)相比,不相同的非生物因素是       
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是           。
(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,可能的原因是        。
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明      
(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:     

(5分)
(1)陽(yáng)光  
(2)為小魚提供氧氣   
(3)水藻呼吸消耗了氧
(4)水藻在有光條件下才能釋放氧氣
(5)河泥對(duì)小魚生存時(shí)間的影響(只要說(shuō)明探究河泥對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響即可)解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?菏澤)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四個(gè)瓶中放入大小、和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條;④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗一環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
生態(tài)瓶編號(hào) A B C D
瓶中小魚生存時(shí)間/d 3 11 25 2(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等
清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等
;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與
水藻、河泥
水藻、河泥
有關(guān).
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是
為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>
為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>.
(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能在原因是
水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣)
水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣)

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有
光照
光照
的條件下,才能釋放氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)二模)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中作用,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其中穩(wěn)定性最強(qiáng)的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚
5 置于相同光照下 黑暗
小魚生存時(shí)間 3天 11天 25天 2天分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
水、溫度、空氣、陽(yáng)光
水、溫度、空氣、陽(yáng)光
比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?
河泥、水藻
河泥、水藻
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是
為小魚提供氧氣
為小魚提供氧氣

(3)D裝置中,小魚存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短,最可能的原因是
無(wú)光照,水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
無(wú)光照,水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
水藻在有光條件下才能釋放氧氣
水藻在有光條件下才能釋放氧氣

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:
河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎?
河泥對(duì)小魚的生存時(shí)間有影響嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生長(zhǎng)狀況相近的綠色植物水草.
③向四個(gè)瓶中放人大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條.
④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.
在下列實(shí)驗(yàn)裝置中,小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):


      • 序號(hào)
        A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
        1 各加入等量清水
        2 不加河泥 各加入等量河泥
        3 不加水藻 各加入等量的水藻
        4 各加入兩條相同狀況的小魚
        5 置于相同光照下 黑暗
        小魚生存時(shí)間 3天 11天 25天 2天分析并回答:
        (1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
        陽(yáng)光、空氣、水;
        陽(yáng)光、空氣、水;
        ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?
        水藻、沙泥
        水藻、沙泥

        (2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是
        為小魚提供氧氣
        為小魚提供氧氣

        (3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
        水藻在有光條件下才能釋放氧氣
        水藻在有光條件下才能釋放氧氣

        (4)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:
        沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎?
        沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎?

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