分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來;此題還涉及近親結(jié)婚的危害.
解答 解:(1)如圖3和4都是正常的,婚配的后代出現(xiàn)了不正常的6,根據(jù):生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.一對(duì)夫婦的基因型都是Aa,控制有遺傳病和無遺傳病的基因在親子代間的傳遞,Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因?yàn)锳或a,因此該家庭中的Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞含致病基因的幾率為50%.如圖3和4婚配的后代7是正常的,基因型是Aa或AA,與之婚配的8不正常,基因型是aa,則7和8婚配產(chǎn)生的12是正常的,則其基因是Aa.
如圖3和4都是正常的,婚配的后代出現(xiàn)了不正常的6,根據(jù):生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.一對(duì)夫婦的基因型都是Aa,控制有遺傳病和無遺傳病的基因在親子代間的傳遞,Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因?yàn)锳或a.
(2)Ⅲ11和Ⅲ13是近親,攜帶相同的致病基因,近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加;如上圖分析可知,二者婚配產(chǎn)生該遺傳病的機(jī)會(huì)是25%.
(3)患病男性的基因組成是aa,Ⅳ15的基因組成可能是AA或Aa,他們的孩子存在患病的可能,因此,必須進(jìn)行胎兒基因檢測(cè).如果要確保Ⅳ15的后代不患上述遺傳病,則其選擇的配偶控制該性狀的一對(duì)基因應(yīng)該是AA,而不能選擇含有a的基因型.
故答案為:(1)50%;AA 或Aa; Aa
(2)致病基因;25%
(3)需要;患病男性的基因組成是aa,Ⅳ15 的基因組成可能是AA或Aa,他們的孩子存在患病的可能,因此,必須進(jìn)行胎兒基因檢測(cè);AA
點(diǎn)評(píng) 此題有一定的難度,考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,要理解掌握基因分解的知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
錐形瓶 | A | B | C |
觀察結(jié)果 | + | +++ | - |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭形與水生生活相適應(yīng) | |
B. | 蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少分水的蒸發(fā) | |
C. | 節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹與飛行生活相適應(yīng) | |
D. | 虎的牙齒有分化,可提高攝取食物、消化食物的能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變色鏡和凹透鏡 | B. | 凹透鏡和凸透鏡 | C. | 凹透鏡和變色鏡 | D. | 凸透鏡和凹透鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 篩管 | B. | 導(dǎo)管 | C. | 髓 | D. | 形成層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物成長過程中形成的 | |
C. | 動(dòng)物的行為都是從親代繼承的 | |
D. | 具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確的分工 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位 | |
B. | 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多 | |
C. | 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官 | |
D. | 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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