下列哪種實驗現(xiàn)象證明饅頭中有淀粉存在（　�。�
A．向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色
B．向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化
C．將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭消失了
D．將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味
A、淀粉遇碘液變成藍色，所以向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色，可以證明饅頭中有淀粉存在，故A正確；
B、唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化，不能證明任何問題，故B錯誤；
C、將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭不會消失，說法是錯誤的，故C錯誤；
D、將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味，是因為唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，但并不能證明饅頭中有淀粉存在，故D錯誤．
故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示消化系統(tǒng)的模式圖，請回答下列問題：
（1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的______；
（2）人每天吃進的食物主要在圖中標號______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．
（3）標號④所示器官分泌的消化液稱為______．它能促進______的消化
（4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號______和______所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃�。憧梢欢ㄒ⒁獍�！

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在下表1～3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎上，請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗．請完成實驗設計表格中的內(nèi)容：
試管
編號		加入饅頭加入液體是否攪拌處理溫度
（5-10分鐘）		冷卻
加碘
1饅頭碎屑2毫升唾液充分攪拌37℃2滴
2饅頭碎屑2毫升清水充分攪拌37℃2滴
3饅頭塊2毫升唾液不攪拌37℃2滴
（2）實驗裝置放在37℃溫水中處理的原因是______；
（3）不變藍的是______號試管，原因是______．
（4）1號試管在實驗中的作用是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：
試管加入的物質(zhì)溫度加入試劑（充分搖勻）實驗現(xiàn)象
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
（1）在本實驗中，設計2號試管的作用是______．
（2）在該實驗中，饅頭中的淀粉在______（填消化酶）的作用下，轉(zhuǎn)變成______．
（3）實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是______；2號試管的實驗現(xiàn)象是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案．

方法
分組		1234

處理		饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
水2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現(xiàn)象
（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是______．
（3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
（4）通過3、4號試管實驗結(jié)果的對照，你得出的實驗結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有    （     ）
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③ 鼻黏膜  ④會厭軟骨 ⑤鼻毛
A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．　   　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一項不是呼吸道對空氣的作用
A．清潔空氣B．溫暖空氣
C．濕潤空氣D．殺死空氣中的細菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸道有 　　　　、　　　　、　　　　　空氣的功能。

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