【題目】澧縣農(nóng)村許多地方種植了柑桔。要使柑桔產(chǎn)量高且品質(zhì)好（即含糖量高），一般要多施（　�。�

A. 氮肥和磷肥 B. 磷肥和鉀肥 C. 氮肥和鉀肥 D. 有機(jī)肥

【答案】B

【解析】植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠； 鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；

磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。澧縣農(nóng)村許多地方種植了柑桔。要使柑桔產(chǎn)量高且品質(zhì)好（即含糖量高），一般要多施磷肥和鉀肥。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一。除對(duì)不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外，還可以對(duì)現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較。下面是對(duì)兩柄類、鳥(niǎo)類、哺乳類生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢(shì)。
（1）兩柄類的繁殖行為相對(duì)簡(jiǎn)單；鳥(niǎo)類具有比兩柄類更為復(fù)雜的繁殖行為，如（請(qǐng)列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳類則有著比鳥(niǎo)類更加復(fù)雜的繁殖行為，如母獅會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全酌地方，以躲避鬣狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于行為。
（2）兩柄類的青蛙雌雄抱對(duì)后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，而鳥(niǎo)類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩柄類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥(niǎo)卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如有為胚胎發(fā)育提供水分的和防止水分散失的卵殼等；鳥(niǎo)卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受的限制，因此它們的分布范圍更加廣泛。
（3）兩柄類和鳥(niǎo)類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是。
（4）通過(guò)以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，可以看出這三類動(dòng)物從低等到高等的順序是。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒感染者死亡率高達(dá)90%，下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.能使人患埃博拉出血熱
B.能利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖
C.要使用電子顯微鏡才能觀察到
D.離開(kāi)了活細(xì)胞就會(huì)死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的總結(jié)和拓展知識(shí)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)就“消化酶”的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)和拓展。請(qǐng)分析回答下列一組有關(guān)消化酶的問(wèn)題。

(1)從我們已經(jīng)學(xué)的生物學(xué)知識(shí)可知,含有脂肪酶的消化液有腸液和_______________,這些消化液中的脂肪酶能夠在________________(場(chǎng)所)中將脂肪分解成甘油和脂肪酸。

(2)一般認(rèn)為,胃腺分泌的胃液中只含有消化_______________的酶,它能對(duì)該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行初步消化，然后在小腸內(nèi)最終被分解成___________________。

(3)醫(yī)生從人的消化道中取出一些液體，經(jīng)化驗(yàn)含有蛋白質(zhì)及初步消化成分（維生素、無(wú)機(jī)鹽、酶、鹽酸水、麥芽糖、淀粉和脂肪等）。請(qǐng)你判斷，這些液體是從消化道的哪一部分取出的？（_____）

A.小腸 B.口腔 C.大腸 D.胃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來(lái)都是水生動(dòng)物的樂(lè)園．由于人類的活動(dòng)，地球上水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚(yú)決定召集廣大魚(yú)類成員開(kāi)會(huì)，一起商議將來(lái)的生存大計(jì)．鱘魚(yú)、墨魚(yú)、魷魚(yú)、鳙魚(yú)、鮑魚(yú)、鯽魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、娃娃魚(yú)、美人魚(yú)，甲魚(yú)、鯨魚(yú)、帶魚(yú)、海馬紛紛游來(lái)，連海豚也匆匆趕來(lái)…請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）布置會(huì)場(chǎng)的水生動(dòng)物五彩紛呈，多種多樣，其中珊瑚蟲(chóng)、水母屬于動(dòng)物；門(mén)衛(wèi)河蚌、螺螄屬于動(dòng)物；安�！拔r”兵“蟹”將屬于動(dòng)物。
（2）你知道這些動(dòng)物中誰(shuí)能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)嗎？。為什么？。
（3）帶魚(yú)的呼吸器官是 ， 鯨魚(yú)用呼吸，鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力來(lái)自。
（4）趕來(lái)開(kāi)會(huì)的這些動(dòng)物中哪些是恒溫動(dòng)物？ ． 哪些是無(wú)脊椎動(dòng)物？。
（5）鮑魚(yú)被拒之門(mén)外，因?yàn)樗?/span>呼吸，運(yùn)動(dòng)器官是 ， 屬于動(dòng)物。
（6）鱷魚(yú)與門(mén)衛(wèi)爭(zhēng)論的面紅耳赤：“我的名字里有魚(yú)子，為什么不讓我進(jìn)去，我要見(jiàn)鯊魚(yú)討個(gè)說(shuō)法”，親愛(ài)的同學(xué)們，你能幫鱷魚(yú)解開(kāi)困惑嗎？鱷魚(yú)體表覆蓋 ， 用呼吸，通過(guò)的方式繁殖后代，所以它不屬于魚(yú)類家族，而是 ． 跟鱷魚(yú)一個(gè)家族的動(dòng)物你還知道哪些��？（最少寫(xiě)2個(gè)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）生物課堂上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受________的控制。

（2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水，這種反應(yīng)屬于________反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞是________。

（3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了同學(xué)的一片掌聲，在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。

（4）你與同桌合作成功地完成了膝跳反射實(shí)驗(yàn)，膝跳反射的神經(jīng)中樞在________。這一反射屬于________反射。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】石門(mén)蜜橘是湖南特產(chǎn)。一個(gè)橘子的形成要經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是（　�。�

A. 開(kāi)花﹣﹣﹣傳粉﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果實(shí)的形成

B. 開(kāi) 花﹣﹣﹣受 精﹣﹣﹣傳 粉﹣﹣﹣果 實(shí) 的 形 成

C. 傳﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣開(kāi)花﹣﹣﹣果實(shí)的形成

D. 傳粉﹣﹣﹣開(kāi)花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果實(shí)的形成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把馬蘭葉放入沸水中，水會(huì)變成綠色且有馬蘭味的菜湯。如果把馬蘭葉浸泡在冷水中，冷水不會(huì)變成綠色。這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流，這種結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌有、、等不同形態(tài)。細(xì)菌是靠進(jìn)行生殖的，在環(huán)境惡劣惡劣的時(shí)候，還會(huì)形成來(lái)度過(guò)不良環(huán)境。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案