15．下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．棉花的短絨和粗絨B．綿羊的卷毛和山羊的直毛
C．小狗定點排便和不定點排便D．人的A型、B型、AB型、O型四種血型

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答 解：A、棉花的短絨和粗絨，是兩種性狀，因此棉花的短絨和粗絨不是相對性狀；
B、綿羊和山羊是兩種生物，因此綿羊的卷毛和山羊的直毛不是相對性狀；
C、小狗定點排便和不定點排便是一種生活習(xí)性，不是生物的性狀；
D、人的A型、B型、AB型、O型四種血型是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對性狀．
  因此屬于相對性狀的是人的A型、B型、AB型、O型四種血型．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．應(yīng)用知識，回答問題．
1994年7月，淮河上游因突然降暴雨而采取開閘泄洪的方式，將積蓄于上游一個冬春的2億立方米水放下來，水經(jīng)之處河水泛濁，河面上泡沫密布，頓時魚蝦喪失，下游一些地方的居民飲用了雖經(jīng)自來水廠處理但未達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)的河水后，出現(xiàn)惡心、腹瀉、嘔吐等癥狀．經(jīng)取樣檢驗證實，上游來水水質(zhì)惡化，沿河各自來水廠被迫停止供水達(dá)54天，百萬淮河民眾飲水告急．這兩年來，淮河水質(zhì)又進(jìn)一步加速惡化，整個淮河六成水體已完全喪失水功能，有的河段連蚊蠅都絕滅了．
（1）淮河水污染是我國十大水污染事件之一．水污染的污染源主要有工業(yè)污水、生活污染和農(nóng)田使用農(nóng)藥、化肥造成的污染．
（2）各種污染源排放的污染物往往會造成水體富營養(yǎng)化，富營養(yǎng)化的水體魚蝦死亡．魚蝦死亡的主要原因是水中缺氧氣．
（3）當(dāng)水域生態(tài)系統(tǒng)遭到污染時，會加速生物種類的多樣性和基因的多樣性的喪失．
（4）水域污染往往伴隨有重金屬污染，這些重金屬會通過下列哪種途徑危害到人體的健康？C
A飲水   B呼吸    C食物鏈   D生活方式
（5）生活污染物的排放是造成水體污染的原因之一．在日常生活中，如何減少生活污染物的排放？請舉例子說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁．珊瑚蟲顯著特征是（　　）
A．身體呈輻射對稱、有口無肛門B．身體呈兩側(cè)對稱、有口無肛門
C．身體呈圓柱形、有口無肛門D．身體呈圓筒形、身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在海邊，我們常見到五顏六色的�？�，好漂亮！下列屬于海葵特點的是（　�。�
A．身體呈輻射對稱B．身體呈兩側(cè)對稱C．有口有肛門D．體表有鞭毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中動物的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物可幫助植物傳粉、傳播果實、種子等
B．動物呼吸作用釋放CO2和水，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
C．動物使食物網(wǎng)更復(fù)雜，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)中各種動物的數(shù)量和比例可保持恒定不變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜變成“拿在手里”的糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．請回答：
（1）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或基因工程），牛的基因能夠拼接到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)的DNA上，這是因為牛的基因與馬鈴薯的DNA具有相同的結(jié)構(gòu)．
（2）要將這種馬鈴薯新品種保留下去，最好采用無性生殖方式繁殖，因為這種繁殖方式能夠能夠保持親本的優(yōu)良性狀．
（3）營養(yǎng)學(xué)家提醒，顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯會產(chǎn)生大量龍葵素，這是一種毒性很強(qiáng)的物質(zhì)，因此，人們?nèi)绻秤昧税l(fā)青或發(fā)芽的馬鈴薯就會引起中毒，輕者會嘔吐、腹瀉，重者會發(fā)燒和反復(fù)嘔吐，甚至抽搐、呼吸困難、血壓下降，極少數(shù)人可因呼吸麻痹而死亡，為探究不同質(zhì)量的發(fā)芽馬鈴薯對小鼠的影響，請你寫出簡要的實驗思路：將若干大小、生理狀況相似的小鼠平均分成多組，在每一組的食物中添加不同質(zhì)量（其中一組不添加）的發(fā)芽馬鈴薯塊，并保證食物的總質(zhì)量不變，其他條件保持一致，定期管理，一段時間后觀察小鼠的狀況．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖一所示的是進(jìn)化樹，簡要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系，圖二是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置．抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖一的進(jìn)化樹中我們可以推測出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是f．（填字母）
（2）圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有氧氣．
（3）圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋．
（4）圖二中的模擬實驗，支持了生命起源過程的A．
A．無機(jī)物→有機(jī)小分子階段　 　     B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C．有機(jī)大分子→獨立體系階段　  　 D．獨立體系→原始生命階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．圖是某同學(xué)探究唾液對淀粉消化的實驗操作過程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問題：

（1）實驗中控制的變量是唾液；
（2）滴加碘液后，②號試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了麥芽糖，在人體這一消化過程主要在消化管的口腔中完成．

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同步練習(xí)冊答案