【題目】①、②、③、④、⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟，下圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞，要將圖(1)轉換為圖(2)，下列正確的操作順序是 （ ）

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈或反光鏡 ④轉動轉換器 ⑤移動玻片標本

A. ①—②一③一④ B. ④一②一③一⑤ C. ⑤一④一③一② D. ④一⑤一①—②

【答案】C

【解析】

此題考查了顯微鏡的使用操作技能中，用低倍鏡換高倍鏡的操作步驟，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。

從圖中可以看出，圖（2）中的物像比圖（1）大，應選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡，具體操作應為：我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時如何換用高倍物鏡觀察時，首先要⑤移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了，低倍鏡換高倍鏡是通過④轉動轉換器來完成的，當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要③調節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般②轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　�。�

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結果的偶然性大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關問題．

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2015年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點．這些都說明了一個現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關__．

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽光

（2）由兩種狐的頭部某些特征可以說明，生物的形態(tài)結構往往與__相適應．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測極地狐的耳將會變__（填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請分析回答問題。

(1)從生物學角度分析,種下去的“瓜”應該是種子,收獲得到的“瓜”應該是____。

(2)仔細觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖你會發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是____。菜豆幼苗是由種子的____發(fā)育成的。

(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)幼苗矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時應及時補充____肥。

(4)黃瓜花屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結果率,應采取的措施是　。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關問題：

實驗一：觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞

實驗二：觀察人口腔上皮細胞

實

驗

步

驟

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

②在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴清水

③取材，并將材料放在水滴中展平

③用清水漱口，用消毒牙簽在口腔內壁輕刮幾下，在載玻片液滴中涂勻

④蓋上蓋玻片

④蓋上蓋玻片

⑤染色

⑤染色

⑥觀察

⑥觀察

實

驗

結

果

低倍鏡下物像（16*10）

高倍鏡下物像（16*40）

（1）實驗一觀察時，視野中出現(xiàn)了兩個氣泡，這是實驗中步驟____（填序號）有問題。進行該步驟操作時，應該：________________________________________。

（2）實驗二的步驟2中，應將____________改為________，否則細胞會________________。

（3）染色時，所用的染液為________________，方法是將染液滴在蓋玻片____________，用吸水紙在________吸引，這種染色方法叫吸染法。

（4）如下圖所示，若將視野中的甲轉換為乙，應轉動____，換用____（填“低倍”或“高倍”）物鏡進行觀察。

（5）洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞都具有__________、________、________和線粒體等結構，以進行生命活動。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答問題。

（1）用圖中的顯微鏡觀察標本時，若要判定視野中的一個黑點是在玻片標本上，需要轉動顯微鏡的________結構。（填序號）

（2）顯微鏡視野內可以看清丙細胞的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界面，可以換用反光鏡中的_______（填“平面”或“凹面”）。

（3）用圖中顯微鏡觀察植物細胞的過程中，若視野從丙調整為丁，需向_______方向移動裝片，以及應先后調節(jié)________顯微鏡結構。（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行生理活動是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，它與圖甲中的________（填字母）生理活動相對應，進行此生理活動的場所是________。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動。（字母）

（4）在農業(yè)生產中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。綠色植物的光合作用對維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線，下列有關曲線的說法錯誤的是（　�。�

A. 曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱

D. C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強，葉片的氣孔關閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強度減弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結構，據(jù)圖回答：

（1）在適宜的條件下，將來能發(fā)育成雛雞的結構是[⑤]_____．

（2）能為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有[④]_____和[⑥]_____．

（3）結構③的作用是_____．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案