4．下列關(guān)于抗生素的敘述，正確的是（　　）
A．抗生素能殺死細菌，因此抗生素藥品本省不會腐敗變質(zhì)
B．抗生素能殺死細菌，不能殺死病毒
C．生病時應大量服用抗生素，以便早日康復
D．抗生素是某些細菌產(chǎn)生的能殺死某些致病真菌的物質(zhì)

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

解答 解：A、抗生素能殺死細菌，但是抗生素藥品也會腐敗變質(zhì)．故A錯誤；
B、抗生素只對細菌起作用，對病毒不起作用．B正確；
C、生病時應大量服用抗生素，會是細菌產(chǎn)生抗藥性，對人體不利．C錯誤；
D、有的抗生素是某些真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細菌．D錯誤．
故選：B

點評 明確抗生素的產(chǎn)生和作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是體循環(huán)中心臟、部分血管的示意圖，“+”表示血流方向，下列表達正確的是（　　）
A．甲流出的血液為動脈血
B．血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血
C．乙和丙都是動脈血管
D．血液流動的方向是甲→乙→丁→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．分泌生長激素的內(nèi)分泌腺是（　　）
A．胰島B．垂體C．甲狀腺D．腎上腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示動物進化的大致過程，圖中①、②和③依次代表（　�。�
A．哺乳動物、爬行動物、兩棲動物B．爬行動物、哺乳動物、兩棲動物
C．兩棲動物、爬行動物、哺乳動物D．哺乳動物、兩棲動物、爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中，A、C分別表示進出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)，請利用所學知識解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用相關(guān)問題：
（1）若A為二氧化碳，C為氧氣，則該圖表示②（填序號），B代表葉肉細胞中的葉綠體．
（2）若A為氧氣，C為二氧化碳，則B主要代表細胞中的線粒體，該作用能為生命活動提供能量．
（3）若A和C皆為水分，C表示進入空氣中的水分，則B所代表器官主要是葉．
（4）以上三個生理作用中，對維持大氣的碳-氧平衡有重要作用的是②（填序號），適當提高溫度能促進①②③（填序號，可多填）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于生物的是（　　）
①楊樹 ②香菇 ③珊瑚 ④珊瑚蟲 ⑤生物化石 ⑥病毒．
A．①②④⑤B．①②④⑥C．①③④⑤D．①②③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．被稱之為地球之“腎”的生態(tài)系統(tǒng)是指（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的一部分，其中的數(shù)字1-5代表箭頭，請根據(jù)所學知識回答問題．
（1）圖中，綠色植物通過光合作用制造有機物，因此，它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者．隨著動物的攝食過程，食物中的物質(zhì)和能量流入動物體內(nèi)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有1條食物鏈；鳥與蟲的關(guān)系是捕食．
（4）圖中的細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者，圖示的部分還不能組成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分是非生物部分．
（5）箭頭4和5表示的含義分別是植物遺體分解成簡單物質(zhì)、分解者的物質(zhì)被植物吸收利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性
B．袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性
C．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
D．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施

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