2．在生物傳種接代的過程中，傳遞下去的是（　　）
A．生物的性狀B．卵細胞
C．精子D．控制生物性狀的基因

分析 性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結構特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．

解答 解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞（精子和卵細胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
故選：D．

點評 生物體表現(xiàn)出來的是性狀，在親子代之間傳遞的是基因．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過程的是（　�。�
A．受精卵-幼蛙-蝌蚪-成蛙B．受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙
C．卵細胞-幼蛙-蝌蚪-成蛙D．成蛙-蝌蚪-幼蛙-受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者常出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染，尤其會出現(xiàn)高熱、呼吸困難等癥狀．
（1）患者患病時，他的體溫高于正常值，但其神經(jīng)系統(tǒng)仍在“努力”調節(jié)和控制體溫，神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射；
（2）工作人員要對活禽市場進行地面消毒．從預防傳染病的措施來看，這屬于切斷傳播途徑．
摔下獵物高度（米）摔碎外殼所需要的平均次數(shù)
340
520
108
157

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過（　�。�
A．喉B．咽C．口腔D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是人體所需的六種營養(yǎng)物質及它們在人體內的作用，請將對應的連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生物分類的單位共有7個等級，其中最小的一個等級是種．

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14．血液屬于什么組織（　　）
A．肌肉組織B．神經(jīng)組織C．上皮組織D．結締組織

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11．原生動物是結構簡單的原生生物，整個身體由一個細胞構成，能從周圍環(huán)境中攝取食物，能完成全部的生理功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．距離學業(yè)水平考試僅剩二個多月時間，某校初三年級的學生學習氛圍十分濃厚．據(jù)了解，部分通校生晚自修放學回家還要開夜車熬夜，極少數(shù)住校生在寢室也要打手電熬夜．其實，經(jīng)常熬夜會導致人體的生物鐘紊亂．生物鐘紊亂的人記憶力是否會下降呢？帶著這個問題，陳老師帶著科學興趣班的同學做了如下探究：
①將2只健康老鼠（年齡、大小、性別等條件均相似）飼養(yǎng)在兩個相同的鼠籠中，分別標上A號、B號．
②利用遮光布和燈光等方法打亂A號老鼠的“生物鐘”，B號老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其他條件都相同．
③飼養(yǎng)一段時間后，讓A、B兩只老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達出口所用的時間．5小時后，讓A、B兩只老鼠第二次走原來的迷宮，獲得數(shù)據(jù)見下表：
老鼠老鼠走迷宮所用平均時間（秒）
第一次第二次
A號90.2283.53
B號35.4018.25
（1）B號老鼠在該實驗中的作用為對照．
（2）該實驗方案存在的不足之處為老鼠的樣本數(shù)太少．
（3）完善實驗方案后重新實驗，若所測得的實驗數(shù)據(jù)與右表數(shù)據(jù)基本相同．則根據(jù)實驗結果，我們可以發(fā)現(xiàn)A（填“A”或“B”）號老鼠的記憶力較差．
（4）受該實驗的啟發(fā)，請你對全體初三年級學生形成健康的生活方式提出一條建議：遵守學校作息時間按時就寢，按科學（合理）的作息時間生活，不要熬夜，保證充足的睡眠等．．

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