A. | 低溫、干燥、增加氧氣濃度 | B. | 高溫、干燥、增加氧氣濃度 | ||
C. | 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 | D. | 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 |
分析 本題考查種子的保存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.多注意對于種子壽命影響的條件與生活環(huán)境對比對比進(jìn)行記憶分析.如農(nóng)民將收獲的玉米掛在屋檐下.
解答 解:種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義,也就是可以利用低溫干燥貯存條件抑制呼吸作用,延長種子壽命.實(shí)驗(yàn)證實(shí),低溫、低濕,黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件(或增加二氧化碳濃度).例如小麥種子在常溫條件下只能貯存2-3年,而在-1°C,相對濕度30%,種子含水量4-7%,可貯存13年,而在-10°C.相對濕度30%,種子含水量4-7%,可貯存35年.許多國家利用低溫、干燥、空調(diào)技術(shù)貯存優(yōu)良種子,使良種保存工作由種植為主轉(zhuǎn)為貯存為主,大大節(jié)省了人力、物力并保證了良種質(zhì)量.
故選:C.
點(diǎn)評 保存種子的最直接辦法就是低溫、干燥.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙子葉植物的葉成對出現(xiàn),單子葉植物的葉單個生長 | |
B. | 雙子葉植物的葉脈是網(wǎng)狀脈,單子葉植物的葉脈是平行脈 | |
C. | 雙子葉植物的葉脈是平行脈,單子葉植物的葉脈是網(wǎng)狀脈 | |
D. | 雙子葉植物的葉是復(fù)葉,單子葉植物的葉是單葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喜鵲:Pica pica | B. | 桃:Prunus persica | ||
C. | 玉米:Zea mays | D. | 麻雀.Passer montanus |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亂砍亂伐 | B. | 亂捕濫殺 | C. | 人為培養(yǎng) | D. | 外來物種入侵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非常科學(xué) | |
B. | 屬于自生論 | |
C. | 是根據(jù)生活中的觀察得出的正確結(jié)論 | |
D. | 完全正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是染色體的載體 | |
B. | 染色體在細(xì)胞核里叫基因 | |
C. | 染色體上排列著很多基因 | |
D. | 基因和染色體是同一種物質(zhì)的不同叫法 |
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