12．如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（【】中填數(shù)字，橫線上填名稱）
（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物是圖中的[]1生產(chǎn)者；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物是圖中的[2]消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是[3]分解者．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒有生產(chǎn)者，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有分解者，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．
（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（5）圖中1是生產(chǎn)者，2是消費(fèi)者，3是分解者．

解答 解：（1）圖中所示①能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做生產(chǎn)者；圖示②直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做消費(fèi)者；圖示③細(xì)菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是分解者．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系相互依存，缺一不可的．沒有生產(chǎn)者，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解．物質(zhì)循環(huán)就會(huì)發(fā)生障礙．
故答案為：（1）1生產(chǎn)者；2消費(fèi)者；3分解者；
（2）生產(chǎn)者；分解者．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)回答下列問題：
（1）白天，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，②為氧氣，則①為二氧化碳，④為有機(jī)物．
（2）白天，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿碜匀~片的蒸騰作用，在此作用過程中，②為水蒸氣，參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）從上述可知，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行3種生理活動(dòng)．
（4）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉
（5）圖中的①和②進(jìn)葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔；光合作用制造的有機(jī)物通過篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物體中具有分裂能力的組織是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．分生組織C．上皮組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．西瓜果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)（　�。�
A．雄蕊B．花藥C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[1]肺，氣體經(jīng)過呼吸道進(jìn)入肺，呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體交換．
（3）圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是含氧量增加．
（4）圖二所示的外界氣體按照c、d方向進(jìn)出肺泡，這個(gè)過程叫做肺的通氣，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（5）當(dāng)圖二中氣體按照d方向出肺泡時(shí)，圖一中[3]膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國(guó)釣魚島及其周邊海域生物種類繁多，如圖是該區(qū)域的四種生物，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．劍尖槍烏賊身體柔軟是軟體動(dòng)物
B．巴浪魚呼吸時(shí)口和鰓蓋后緣同時(shí)張合
C．細(xì)點(diǎn)圓趾蟹有保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的甲
D．藍(lán)臉鰹鳥體內(nèi)有氣囊?guī)椭粑?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人輸血搶救時(shí)，誤輸入不合血型導(dǎo)致紅細(xì)胞凝集，凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)，最有可能堵塞的部位是（　�。�
A．下肢靜脈B．右心房C．肺部毛細(xì)血管D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．近期，禹州市正在積極創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家園林城市”、“省文明城市”，從而改善城市環(huán)境，你認(rèn)為市民對(duì)環(huán)境的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的生活離不開環(huán)境
B．環(huán)境對(duì)市民的生活沒有什么影響
C．生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素
D．人類的生活會(huì)受到周圍環(huán)境中很多其他生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在維持生態(tài)平衡中的重要作用B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)D．幫助植物傳花粉 傳播種子

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