3.圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是植物葉片的生理活動示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向),圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線,據(jù)圖分析.

(1)葉片制造的有機物可以通過結(jié)構(gòu)③中的篩管運送到植物的莖、根部,以維持莖、根細胞的生活.
(2)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中[⑥]氣孔進出葉片的.
(3)圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(4)綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機物,有機物儲存的能量最終來源于太陽能.
(5)圖三中的0-6點時段,對應(yīng)圖二中的②是二氧化碳.

分析 (1)葉片的結(jié)構(gòu)包括:表片、葉肉和葉脈三部分;葉片是植物進行蒸騰作用、光合作用的主要器官.
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.
(3)圖(三)中曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線全天24小時都能進行,因此乙曲線表示呼吸作用.

解答 解:(1)圖一為葉片的結(jié)構(gòu),①上表皮、②柵欄組織、③葉脈、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔,上、下表皮具有保護作用;柵欄組織和海綿組織構(gòu)成葉肉,具有營養(yǎng)作用;葉脈中的篩管,可以運輸有機物.
(2)圖二中,①、②表示氣體的進出,是通過葉片上的⑥氣孔進出的.
(3)呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以②是二氧化碳;呼吸作用是生命的象征,所以每時每刻都在進行,曲線乙表示呼吸作用.
(4)光合作用是指在葉綠體里利用陽光,把二氧化碳和水合成有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物中,據(jù)此可知,綠色植物能制造有機物,相當于生產(chǎn)者,有機物儲存的能量最終來源于太陽能.
(5)圖三中的0-6點時段,植物不見光,不能進行光合作用,呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此對應(yīng)圖二中的②是二氧化碳.
故答案為誒:
(1)篩管
(2)⑥氣孔
(3)乙
(4)太陽能
(5)二氧化碳

點評 掌握葉片的結(jié)構(gòu)、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念是解答此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀,下列屬于相對性狀的是( 。
A.馬的白毛與狗的黑毛B.人的耳垂與不能卷舌
C.番茄的黃果與紅果D.豌豆的圓粒與綠粒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.所有細菌中,不具備的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.成形的細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.綠色開花植物體通常都是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.人缺少無機鹽和維生素都會生某些疾病,下列疾病缺少的無機鹽分別是:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥缺鈣,厭食、肌無力缺磷,貧血則缺鐵,甲狀腺腫缺碘,味覺障礙缺鋅.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“更無柳絮因風起 惟有葵花向日傾”該詩句說明生物體具有哪個特征( 。
A.呼吸B.生長和繁殖
C.排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.對外界的刺激作出反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)注食品安全十分重要,食用下列哪種容易引發(fā)食物中毒(  )
A.食用發(fā)芽的馬鈴薯B.食用在保質(zhì)期內(nèi)的袋裝食品
C.剩飯剩菜一定要高溫加熱再食用D.盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遇到不良的生活環(huán)境時,細菌以哪種形態(tài)來度過不良的生存環(huán)境( )

A.鞭毛 B.芽孢 C.莢膜 D.不成形的細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級上質(zhì)檢一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“離離原上草,一歲一枯榮”,這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )

A.生長發(fā)育 B.呼吸

C.排出體內(nèi)廢物 D.遺傳與變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案