9．若在顯微鏡下觀察寫有字母“P”的裝片，放在視野中看到的物象是（　�。�
A．bB．pC．dD．q

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題的訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象．

解答 解：在一張小紙上寫好一個“p”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以，“若在裝片上寫有字母‘p’”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是“d”．
故選：C．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知人有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀，一對無耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是（　　）
A．75%B．50%C．25%D．0%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的沒有顯示的非生物因素有光、空氣、溫度等．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草；鼠、狐等屬于消費(fèi)者；還有肉眼看不到的，但必不可少的生物是分解者，它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)的循環(huán)．
（3）該食物網(wǎng)中共有食物鏈9條．
（4）其中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系（填競爭或捕食關(guān)系），正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng)．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的最長的一條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈 不斷積累．
（6）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．請你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈（　�。�
A．陽光→蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀
C．陽光←蟬←螳螂←黃雀D．樹←蟬←螳螂←黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一塊農(nóng)田中，田鼠吃農(nóng)作物，蛇吃田鼠，鷹吃蛇，這些生物共同構(gòu)成了（　�。�
A．種群B．食物鏈C．生物圈D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物的生存空間稱為（　　）
A．環(huán)境B．生物圈C．生物因素D．非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．變形蟲B．番茄C．枯葉D．海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．某班的多個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過程”活動：取兩個紙袋，分別標(biāo)明“母親”、“父親”．把兩個紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中，把一個紅球和一個白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中．閉著眼睛從每個紙袋中隨機(jī)抓取一個小球，看兩個小球的組合是紅、紅小球組合，還是紅、白小球組合．把小球各放回原紙袋中，重復(fù)抓取3到5次．關(guān)于該模擬活動的敘述正確的是（　�。�
A．3個紅色小球模擬Y染色體，1個白色小球模擬X染色體
B．放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個紅色小球模擬22對常染色體
C．從兩個紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成
D．每個學(xué)習(xí)小組的實驗數(shù)據(jù)不是都能準(zhǔn)確說明出生孩子的性別比例為1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白化病是一種由隱性基因控制的人類遺傳病，下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是（　�。�
A．父母都患病，子女可能是正常人B．父母都無病，子女必定是正常人
C．父母都無病，子女必定是患病D．父母都無病，子女可能患病

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同步練習(xí)冊答案