下圖是人的耳和腦的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍響立即出發(fā)，這一反射活動(dòng)屬于           反射。

(2)有位老年人“耳背”，只有大聲說(shuō)話，他才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚，其病變的損傷部位可能的是            。

(3)耳內(nèi)的感覺(jué)細(xì)胞位于[    ]              內(nèi)。

(4)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[    ]             和[     ]            。

(5)如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)[    ]            進(jìn)入耳引起發(fā)炎。

(1)復(fù)雜 

(2)鼓膜或聽(tīng)小骨 

(3)[C] 耳蝸   

(4)[H]半規(guī)管   [J]前庭 

(5)[D]咽鼓管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A
（用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在
耳蝸
耳蝸
產(chǎn)生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴，以避免耳被震聾．
（4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)
咽鼓管
咽鼓管
進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字寫出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程____。
(2)在聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[     ]________產(chǎn)生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳被槍聲震聾，損傷的部位最可能是[     ]_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要_________，以避免耳被震聾。
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其[     ]_____發(fā)達(dá)有關(guān)。
(5)如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)[     ]____進(jìn)入_____引起發(fā)炎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過(guò)程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]                    ，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[  ]                     。

（2）有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說(shuō)明：                                         

（3）正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)：                  、                  。

（4）人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過(guò)[ ]                   進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省臨沂市莒南縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程    （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在    產(chǎn)生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是    ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴，以避免耳被震聾．
（4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)    進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年10月中考生物模擬試卷（6）（解析版） 題型：填空題

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程    （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在    產(chǎn)生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是    ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴，以避免耳被震聾．
（4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)    進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．

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