【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞。《科學》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能科學家用8只健康的恒河猴平均分為A.B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關問題
(1)上述實驗過程中:①應填寫_________;②應填寫___________________________.
(2)在實驗中,設置A組恒河猴的作用是___________________。
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內產生了抵抗埃博拉病毒的_______________,這種免疫類型為________________________。
(4)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的___________。
(5)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:
①經常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔
②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;
③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察
④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應該妥善棄置等。
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫序號)
【答案】 21天 注射埃博拉疫苗 對照 抗體 特異性免疫 病原體 ①④
【解析】試題分析:特異性免疫又稱獲得性免疫或適應性免疫,這種免疫只針對一種病原,是獲得免疫經后天感染(病愈或無癥狀的感染)或人工預防接種(菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等)而使機體獲得抵抗感染能力,等人的病好后,抗體還留在人的身體里,人就不會再患這種病了,不同的抗體在人體內存留的時間長短不同。
(1)探究實驗要控制變量的唯一,其它條件要都一樣,本實驗的變量是埃博拉疫苗,其它條件要完全相同,所以①是21天,②是注射埃博拉疫苗;(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理是的就是對照組,所以A組是形成對照;(3)B實驗中注射疫苗后,它進入體內刺激體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(抗體),經過幾周后,讓體內產生抗體,在第二次再取活的病毒注射在它的體內,抗體立即與之結合,從而消滅抗原,因此它存活下來沒有發(fā)病,這屬于特異性免疫;(4)病原體是指引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物,埃博拉病毒從傳染病的角度來說,它屬于病原體,病原體等異物進入人體后能刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該異物的抗體,因此病原體等異物在免疫學上叫抗原,因此埃博拉病毒在傳染學上叫抗原;(5)從預防傳染病的三條途徑看,③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察屬于控制傳染源;①經常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔、④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應該妥善棄置等,都屬于切斷傳播途徑;而②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力,都屬于保護易感人群的措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如,與關節(jié)有密切的關系,關節(jié)是能活動的骨連結。請根據所給的關節(jié)結構模式圖,回答下列問題。
(1)把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是_________。(填名稱)
(2)小明在大笑時,上下頜突然不能合攏,醫(yī)生說這是脫臼。脫臼是指______從______里滑脫出來。(填標號)
(3)骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時,就會牽動_________繞關節(jié)活動,于是軀體的相應部位就會產生運動。
(4)關節(jié)在動物運動中所起的作用相當于(_______)
A.連接 B.支點 C.保護 D.杠桿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是貓和鼠的部分生命現象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長成大貓屬于 。
(2)貓生小貓屬于 。
(3)鼠聽到貓叫,立即躲進洞里的現象屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】揚子鱷是我國特有的珍稀爬行動物,下列關于揚子鱷特征的敘述,錯誤的是( 。
A. 用肺呼吸 B. 有堅硬的卵殼
C. 體表有角質鱗片 D. 水中產卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“離離原上草,一歲一枯榮”這種生命現象說明: ( )
A. 生物能生長和繁殖 B. 生物能適應環(huán)境
C. 生物的生活需要營養(yǎng) D. 生物能對刺激作出反應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】區(qū)別蚯蚓的前、后端最直接的依據是( 。
A. 體節(jié)的形狀 B. 口和肛門的區(qū)別
C. 環(huán)帶的位置 D. 剛毛的長短
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒首創(chuàng)了化學進化的模擬實驗,關于米勒實驗的敘述不正確的是( )
A.米勒在實驗過程中模擬了原始大氣
B.實驗證明了生命起源于原始海洋
C.米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電
D.米勒的實驗支持了無機小分子物質合成有機小分子物質的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某人的一個體細胞及其染色體組成示意圖,據圖判斷下列敘述不正確的是( )
A. 染色體存在于細胞核內
B. 體細胞中染色體是成對存在的
C. 此人的體細胞染色體組成為22條+XX
D. 圖中的1~22為常染色體,a為性染色體
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