下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（　�。�
A、可以促進(jìn)植物開(kāi)花結(jié)果B、可以保持親本的優(yōu)良性狀C、可以防止植物病毒危害D、可以短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物多樣性，保護(hù)瀕危物種最為有效的措施是（　　）
A、建立自然保護(hù)區(qū)B、把瀕危物種遷出原地C、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)D、把瀕危物種移入動(dòng)物園、植物園、水族館

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以把離體的組織培養(yǎng)成為一個(gè)新個(gè)體，這種生殖方式屬于（　�。�
A、有性生殖B、無(wú)性生殖C、孢子生殖D、出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

與組織培養(yǎng)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、無(wú)菌條件B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、植物激素D、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
①能培育植物新品種；②可以防止植物病害的危害；③方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低廉；④能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速地繁殖植物．
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、受季節(jié)影響小B、不需要無(wú)菌條件C、可以培育無(wú)病毒植株D、短時(shí)間內(nèi)大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

組織培養(yǎng)能在較短的時(shí)間內(nèi)大量而快速地繁殖植物．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

利用
 
生殖原理，使植物組織或細(xì)胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng)，具有
 
、受季節(jié)影響小，已得到“脫毒苗”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

十七世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹(shù)，所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬一半是橘子，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋．通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，人們使用的繁殖技術(shù)是（　�。�
A、壓條B、播種C、扦插D、嫁接

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同步練習(xí)冊(cè)答案