11．認(rèn)識(shí)根尖的結(jié)構(gòu)
觀察圖片，寫(xiě)出根尖的結(jié)構(gòu)名稱．
A成熟區(qū)．B伸長(zhǎng)區(qū)．
C分生區(qū)．D根冠．

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．如圖所示：

解答 解：由分析結(jié)合題干觀察圖片，寫(xiě)出根尖的結(jié)構(gòu)名稱．A為成熟區(qū)，生有大量的根毛是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位；B伸長(zhǎng)區(qū)，是根生長(zhǎng)最快的部位；C分生區(qū)，細(xì)胞較小，細(xì)胞核大，細(xì)胞具有分裂增生能力；D根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．
故答案為：成熟區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)；分生區(qū)；根冠．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．資料一：國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委網(wǎng)站消息，2016年3月全國(guó)共報(bào)告法定傳染病575400例，死亡1544人．其中，甲類(lèi)傳染病中鼠疫、霍亂無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告．乙類(lèi)傳染病中傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感和白喉無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告，其余22種傳染病共報(bào)告發(fā)病331932例，死亡1522人．報(bào)告發(fā)病數(shù)居前5位的病種依次為病毒性肝炎、肺結(jié)核、梅毒、淋病以及細(xì)菌性和阿米巴性痢疾，占乙類(lèi)傳染病報(bào)告病例總數(shù)的93%．
（1）傳染病在人群中流行應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群．
資料二：中東呼吸綜合征（簡(jiǎn)稱MERS ）是一種新型冠狀病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染病．目前，在我國(guó)已發(fā)現(xiàn)首例病例，患者是從香港入境的韓國(guó)人，患病前他曾與患病的親屬接觸過(guò)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（2）為防止該病在我國(guó)暴發(fā)流行，有關(guān)部門(mén)采取緊急措施，將該患者以及與他有過(guò)接觸的員進(jìn)行強(qiáng)制隔離，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
資料三：2016年4月16日00時(shí)25分在日本九州島熊本縣發(fā)生7.3級(jí)地震，震源深度10千米．2016年4月10日，阿富汗興都庫(kù)什地區(qū)發(fā)生地震，震級(jí)為7.1級(jí)，地震造成2人死亡，數(shù)十人受傷．
（3）在抗震救災(zāi)過(guò)程中，需要掌握一些急救知識(shí)．有人有出血現(xiàn)象，血一點(diǎn)點(diǎn)滲出，據(jù)此可判斷是毛細(xì)血管出血．
資料四：廣東省近日新增3例H7N9禽流感病例，另有多人病愈出院．此外，香港和安徽省也分別增加一名．截止目前，黑龍江省暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此類(lèi)病例．
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，內(nèi)地出現(xiàn)搶購(gòu)板藍(lán)根的現(xiàn)象．鐘南山院士提醒過(guò)多服用板藍(lán)根對(duì)人體有害．圖中顯示板藍(lán)根顆粒屬于B
 A．處方藥   B．非處方藥
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗．這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了B技術(shù)．
A．克隆技術(shù)    B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物中變異現(xiàn)象隨處可見(jiàn)．下列變異現(xiàn)象中，屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．正常綿羊生出短腿綿羊
B．一只黑貓生出一窩小花貓
C．雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
D．同卵雙生的兄弟，一個(gè)胖些，一個(gè)瘦些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答．

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有3條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：草→鼠→鷹．
（2）此食物網(wǎng)中，蛇與鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鼠→鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：．
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分，不能寫(xiě)入食物鏈；
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其他成分．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中鷹的體內(nèi)重金屬含量最高．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生的細(xì)菌和真菌．
（6）某地人工種植了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害，其原因是天然草原比人工草地生物種類(lèi)多、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是鯽魚(yú)的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

填寫(xiě)圖中各部魚(yú)鰭的名稱：
A是背鰭  B是尾鰭 C是胸鰭D是腹鰭  E是臀鰭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．用面包蟲(chóng)做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將面包蟲(chóng)消滅掉．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題，
（1）圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別指桃花的什么部位？①柱頭②花藥③花絲
（2）我們吃的桃子是由桃花的⑤子房發(fā)育而成的，桃核是由⑥胚珠發(fā)育而成的．
（3）花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞，其意義是吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉．
（4）自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結(jié)實(shí)率以達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的，你會(huì)怎么做？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如遇到連陰雨的天氣，常造成果樹(shù)減產(chǎn)，其主要原因是（　�。�
A．連陰雨天，花不能正常開(kāi)放B．連陰雨天，子房不能發(fā)育
C．連陰雨天，傳粉受到影響D．風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物中不屬于扁形動(dòng)物的是（　�。�
A．渦蟲(chóng)B．血吸蟲(chóng)C．水螅D．豬肉絳蟲(chóng)

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