“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間”。當(dāng)你成年后,為挽救他人的生命獻(xiàn)血奉獻(xiàn)愛(ài)心,獻(xiàn)出的血緩緩地輸入患者的手臂靜脈時(shí),你認(rèn)為下面的表述哪一項(xiàng)是正確的?
A.你和患者是同型血的可能性很大
B.如果病重依然堅(jiān)持獻(xiàn)血,更值得提倡
C.血液輸入患者手臂靜脈后,經(jīng)過(guò)上腔靜脈,直接到達(dá)左心房,進(jìn)入左心室。參與血循環(huán)
D.你獻(xiàn)出的血將在患者的體內(nèi),伴陪一生,溫暖一輩子
A
輸血的原則是同型輸血,提倡18—55周歲的健康公民鮮血,血液輸入患者手臂靜脈后,經(jīng)過(guò)上腔靜脈,直接到達(dá)右心房,進(jìn)入右心室,參與血循環(huán),人體的血液中的各種血細(xì)胞也有一定的生命周期。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

瑞典科學(xué)家林奈和英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)都運(yùn)用的是觀察描述法,而科學(xué)家哈維在發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)時(shí)用的方法是:                                         (    )
A.觀察法B.歸納演義法C.對(duì)比法D.實(shí)驗(yàn)法

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì),呈紅色。它主要特點(diǎn)是
A.在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合
B.在氧濃度高的地方容易與氧分離,在氧濃度低的地方容易與氧分離
C.在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離
D.在氧濃度高的地方容易與氧分離,在氧濃度低的地方容易與氧結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是觀察血涂片時(shí)視野的一部分,據(jù)圖回答問(wèn)題(3分)

(1)有促進(jìn)止血加速凝血作用的是【 】__________。(2)患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是【 】__________。(3)輸送氧的是【 】_________

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

說(shuō)明人體血液具有防御保護(hù)功能的是(   )
①某些白細(xì)胞能吞噬病毒    
②調(diào)節(jié)體溫      
③血液將藥物送到全身達(dá)到治療的目的 
④傷口處凝血反應(yīng)防止出血和病菌侵入
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列血細(xì)胞與其功能相對(duì)應(yīng),其中正確的一組是(   )
A.紅細(xì)胞——運(yùn)動(dòng)氧和二氧化碳B.血小板——吞噬病菌
C.白細(xì)胞——止血和加速凝血D.紅細(xì)胞——吞噬病菌

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

為搶救因失血過(guò)多的危重病人,常對(duì)其進(jìn)行輸血,輸血的原則是      互相輸。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

柱狀圖(如圖)中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中,氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況。試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

人體內(nèi),血液從心臟的     這個(gè)部位直接泵入肺動(dòng)脈,再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng),這時(shí)血液中的      這種物質(zhì)進(jìn)入肺泡;能吞噬細(xì)菌的血細(xì)胞是      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案