【題目】下圖中的幾種動物行為分別是：①___________行為；②___________行為；③____________行為。

【答案】 生殖 防御 覓食

【解析】生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；①表示母雞的孵卵行為，屬于生殖行為；②表示昆蟲的擬態(tài)，是為了保護(hù)自己，防御敵害，屬于防御行為；③表示獅子捕食小動物，是為了獲取食物，屬于捕食行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分

（2）胸部生有______________對足和_______對翅。

（3）體表具有____________，具有支持和保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官，并防止_________以適應(yīng)陸地生活。

（4）①為__________，是蝗蟲呼吸時氣體進(jìn)出的門戶，相當(dāng)于植物葉表皮上的氣孔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在蓋蓋玻片時，使它的 先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地放下，這樣可能避免蓋玻片下面 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲是陽陽同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，下列有關(guān)說法中，錯誤的是（ ）

A.圖甲中的②具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌
B.圖甲中的③數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能
C.圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動脈
D.若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是_____________,這樣就形成了_______ ，一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條_______，它們彼此交錯連接，形成了_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著______和_______流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，女孩子進(jìn)入青春期后身體發(fā)育的顯著變化特點，不包括 （ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)及心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng) B．性器官迅速發(fā)育

C．身高和體重突增 D．身體發(fā)胖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家培根說過：“經(jīng)由正當(dāng)研究方法的過程才能得到科學(xué)的結(jié)論”．科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識，認(rèn)識世界的重要途徑．下面是某校生物興趣小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學(xué)家的探究方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神，體驗科學(xué)探索歷程而進(jìn)行的有關(guān)植物光合作用的實驗，請你認(rèn)真分析后回答下列問題．
探索一：植物靠什么長大？
17世紀(jì)，比例時科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗，如圖1所示：

探索二：植物能否凈化空氣？
18世紀(jì)，英國科學(xué)家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗，如圖2所示：
（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實驗證明，植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤，而是來自于 ．
（2）分析探索二可知，普羅斯特勒的實驗證明，綠色植物在光下能夠 ． 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗，結(jié)果小白鼠死，分析其原因是植物在夜晚 ．
（3）探索三：植物在怎樣的條件下進(jìn)行光合作用？
該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖3所示：
實驗步驟：
步驟一：按圖3中甲所示安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下．
步驟二：6小時后將葉片A，B同時摘下，用圖3中乙所示操作進(jìn)行處理，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A，B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)．
①從實驗裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個變量是 ．
②從實驗結(jié)果分析，A葉片非綠色部分不變藍(lán)，其原因是 ， B葉片綠色部分變藍(lán)，其原因是實驗前葉片內(nèi)存有的緣故．
③實驗現(xiàn)象表明，該實驗失敗．于是小組同學(xué)認(rèn)真分析實驗過程，查找失敗的原因，在小組討論會上，小明同學(xué)發(fā)言說，要使實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期的目的，實驗之前應(yīng)該首先對植物進(jìn)行處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成后才能夠被人體吸收，鈣是和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時主要由細(xì)胞中的完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的 ， 避免壞血病的 ， 等等；如果只喝牛奶來補(bǔ)充一日所需蛋白質(zhì)，則需要喝盒這種牛奶，但是這樣人體貯存能源的攝入會超標(biāo)．所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的說法，正確的是 （ ）

A.骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動

B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端

C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成

D.骨骼肌在骨的牽動下圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動

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