試根據(jù)生物圈中物質循環(huán)的圖解,回答問題。

(1)圖中A、B分別代表的生物種類是:A             ,B              
(2)圖中a表示             作用,
b表示                       作用,
c表示                       作用,
d表示                      過程。
(1) 植物  動物   ⑵光合  呼吸  呼吸 燃燒

試題分析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,如圖a就是光合作用的過程,細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,如圖b、c,所以A是綠色植物,B是動物,煤、天然氣和石油是燃料,它們燃燒會放出二氧化碳。
點評:此題為基礎題,難度一般,能夠理解植物光合作用對生物圈的碳氧平衡的作用,進行解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關碳循環(huán)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用:①
                ,②                。由圖可知綠色植物有助于維持生物圈中的       平衡。
(2)圖中③④分別是生態(tài)系統(tǒng)中的           、              。
(3)生態(tài)系統(tǒng)除了進行物質循環(huán)外,還有一個功能是能量流動,其特點是                      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某化工廠每天要排出大量的二氧化硫,為減少污染,周圍應多種植的植物是
A.女貞和海桐B.海豚和檸檬
C.芭蕉和法國梧桐D.槐樹和女貞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解,請據(jù)圖回答.

(1)圖中①和圖中 ②所示綠色植物進行的生理作用分別是   、   
(2)綠葉合成的有機物是通過韌皮部的   運輸?shù)礁康模?br />(3)該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分?   
(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和   

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

提倡保護植被和大面積綠化,其原因之一是植物的光合作用能夠為人類提供(   )
A.水和二氧化碳B.水和無機鹽C.無機鹽和二氧化碳D.有機物和氧

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖:

微生物分解動植物尸體

 
微生物分解動植物尸體
 

⑴ 生物圈中的氧氣主要來源是植物的    
⑵ 植物和動物通過   將有機物分解,細菌等微生物通過   作用將動植物尸體及腐爛物質分解,釋放出的二氧化碳進入大氣。
⑶ 如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果?我們應該采取什么措施防止人類自身對環(huán)境的破壞,保護地球呢?(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大氣中的氧氣主要來自植物的(    )。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物進行光合作用時,要吸收大氣中的哪種氣體為原料?       (   )
A.二氧化碳B.氧氣C.一氧化碳D.氮氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2011年3月26日晚8點30分,以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動在斐濟和新西蘭首先拉開帷幕,全球共134個國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護地球而開展的環(huán)保行動。低碳,意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么,植物消耗二氧化碳的生理活動是(   )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上三項都是

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