【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪制的果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到了觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[8]________________
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的 _________ (填“甲”或“乙”)
(4)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)中的[5]____________內(nèi)含有糖分。
(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4] ______________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
【答案】 稀碘液 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 乙 液泡 細(xì)胞核
【解析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5反光鏡、6鏡座、7粗準(zhǔn)焦螺旋、8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、9鏡臂。細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為使觀察效果更加明顯,往往用稀碘液進(jìn)行染色。
(2)8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。
(3)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,乙圖沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,表示人的口腔上皮細(xì)胞。
(4)植物細(xì)胞的液泡中存在一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素,叫細(xì)胞液。擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)中的[5]液泡內(nèi)含有糖分。
(5)4細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)中能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,下列是其遺傳示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)寫(xiě)出圖中甲、乙處的基因,甲是________,乙是________.
(2)寫(xiě)出丙、丁處的性狀,丙是________,丁是________,丙與丁的比例約為________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列活動(dòng),可采用調(diào)查法進(jìn)行的是( )
A、第五次全國(guó)人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定
C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對(duì)植物生活的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的1條:________________________________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇是____________關(guān)系。
(3)如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),則需 要增加的成分是非生物部分和_____________________ 。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡 的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力.
(5)如果由于人類(lèi)大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法一,調(diào)查時(shí)首先要明確______和______,制訂合理的_______。調(diào)查過(guò)程要如實(shí)_____ ,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查范圍較大,不能逐個(gè)調(diào)查時(shí),要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為( )
A. 例子 B. 代表 C. 樣本 D. 樣品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問(wèn)題.
(1)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多.改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是________.
②等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因________(準(zhǔn)確說(shuō)出1點(diǎn)即可).
(2)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
a.能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是________號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.
b.解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了________的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一桃樹(shù)枝上開(kāi)了四朵桃花,它們分別被害蟲(chóng)吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,這一枝條最多可結(jié)桃子個(gè)數(shù)為( )
A.1 B.3 C.2 D.0
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.是否直立行走 B.能否使用工具
C.能否制造工具 D.是否具有語(yǔ)言
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