組別 | 實驗材料 | 環(huán)境溫度 | 其他環(huán)境條件 | 保存時間 | 變質個數(shù) |
甲 | 草莓20個 | 4℃ | 相同 | 2天 | 0個 |
乙 | 草莓20個 | 常溫 | 15個 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)根據(jù)表中信息科作出假設:低溫能延長鮮草莓的保鮮時間.(2)表中的甲和乙形成一組對照實驗.變量是溫度.
(3)1個草莓數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性.所用草莓的數(shù)量要多.因此每組實驗均用了20個草莓,而不是只用1個草莓的原因是避免偶然性,提高實驗結論的準確性.
(4)實驗現(xiàn)象:甲組變質草莓0個,乙組變質草莓15個,可見:低溫能抑制微生物的繁殖,保鮮瓜果蔬菜.
(5)除溫度外,空氣也是蔬菜水果保存的因素之一.新鮮水果用保鮮薄膜包裹是一種簡單有效的保存措施,新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間,其主要原因是保鮮膜隔絕空氣,使保鮮膜內缺乏氧氣,可以降低新鮮水果內細胞的呼吸作用,減少有機物的分解,利于蔬菜水果的保存.
故答案為:(1)低溫能延長鮮草莓的保鮮時間;
(2)溫度;
(3)避免偶然性,提高實驗結論的準確性
(4)甲組變質草莓0個,乙組變質草莓15個;
(5)空氣
點評 掌握食品腐敗變質的原因,了解探究實驗的相關知識,結合題意,就能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 日常生活中多吃精細食物,飲水以喝奶為主 | |
B. | 只要經(jīng)過高溫加熱,隔夜變味的剩飯剩菜也可以吃 | |
C. | 堅持體育鍛煉,不吸煙,不喝酒,拒絕毒品 | |
D. | 長時間的上網(wǎng)會影響我們的學習,但不會影響我們的身體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界氣體→食管→肺 | B. | 肺→氣管→口腔→外界 | ||
C. | 外界氣體→氣管→肺 | D. | 肺→氣管→鼻腔→外界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚腺、汗腺都把分泌物排到體表,所以都屬于外分泌腺 | |
B. | 胃腺、腸腺都把分泌物排到體內,所以都屬于內分泌腺 | |
C. | 內分泌腺的分泌物激素,通過導管進入周圍的毛細血管 | |
D. | 各種內分泌腺分泌的激素,都參與人體生命活動的調節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
花盆 | 溫度(℃) | 光照強度 | 澆水量 | 盆底排水孔 |
1號 | 20 | 充足 | 適量 | 不堵 |
2號 | 20 | 黑暗 | 適量 | 不堵 |
3號 | 0 | 充足 | 適量 | 不堵 |
4號 | 20 | 較暗 | 適量 | 不堵 |
5號 | 20 | 較暗 | 大量 | 堵死 |
6號 | 20 | 較暗 | 不澆水 | 不堵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨意引進外來物種 | B. | 退耕還林還草 | ||
C. | 人為向大氣排放污物 | D. | 亂扔廢舊電池 |
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