6．某遠(yuǎn)洋海輪上的海員在一次航行中一直以肉類罐頭魚為食，時(shí)間長(zhǎng)了，大多數(shù)海員出現(xiàn)了下肢沉重、手腳皮膚麻木、心跳加快等癥狀，有的甚至危及生命，分析發(fā)生這些疾病的原因，很可能是（　�。�
A．病原體引起的傳染病B．海員體內(nèi)缺乏維生素C
C．海員體內(nèi)缺乏維生素B1D．罐頭食品變質(zhì)引起食物中毒

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。祟}宜從維生素的缺乏癥以及維生素的食物來(lái)源方面考慮作答．

解答 解：如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，最終出現(xiàn)維生素缺乏癥；幾種常見維生素的缺乏癥及食物來(lái)源如圖所示：

海員長(zhǎng)期以肉類罐頭為食，吃不到新鮮蔬菜和水果以及富含維生素B1的食物，長(zhǎng)期下去必然會(huì)使體內(nèi)缺乏維生素C，導(dǎo)致下肢沉重、手腳麻木、心跳加快，嚴(yán)重者會(huì)危及生命．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題考查了維生素的缺乏癥以及食物來(lái)源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)對(duì)應(yīng)連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．平桂區(qū)推行“豬-沼-果（糧、菜）”“豬-沼-果（糧、菜）-雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式．如圖的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及農(nóng)作物秸稈通過沼氣池的發(fā)酵作用，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以作肥料．請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，含有能量最多的生物成分是生產(chǎn)者（農(nóng)作物）．豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者．
（3）寫出人獲取能量最多的食物鏈：農(nóng)作物→人．
（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．體循環(huán)和肺循環(huán)進(jìn)行的次序是（　�。�
A．先進(jìn)行體循環(huán)，再進(jìn)行肺循環(huán)B．先進(jìn)行肺循環(huán)，再進(jìn)行體循環(huán)
C．二者同時(shí)進(jìn)行D．二者交替進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①-⑤合稱[⑦]是呼吸道，是外界氣體進(jìn)入⑥的通道，具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用．
（2）[3]喉是氣體的通道，也是發(fā)聲的器官．
（3）[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所．
（4）吃飯時(shí)說(shuō)笑，很容易吃嗆，引起咳嗽，這是因?yàn)閇2]咽是食物和氣體的共同通道．因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入[④]氣管，引起猛烈咳嗽，甚至危及生命．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，是最重要供能物質(zhì)
B．人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)
C．胃腸蠕動(dòng)，牙齒咀嚼和舌頭攪拌都是物理性變化
D．肝炎病人不宜多吃含脂肪多的食物，是因?yàn)橹鞠瘯r(shí)間長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列圖解的敘述不正確的是（　�。�
A．如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方
B．染色體上的B表示顯性基因
C．基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異
D．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人的屈肘動(dòng)作示意圖，肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)狀況是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌、肱三頭肌都收縮D．肱二頭肌、肱三頭肌都舒張

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