1．下列屬于生物的是（　�。�
A．彈琴的機(jī)器人B．火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿
C．慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石D．衣服上長(zhǎng)出“白毛”

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：彈琴的機(jī)器人、火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿、慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石不能進(jìn)行呼吸，不能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，不屬于生物，衣服上長(zhǎng)出“白毛”能夠進(jìn)行呼吸屬于生物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)?jiān)谙铝姓f法正確的括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．
（1）①是氣管，②是肺，③氣囊．×
（2）氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②．√
（3）②和③都是能進(jìn)行氣體交換．×
（4）飛行時(shí)家鴿的呼吸方式是雙重呼吸．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖形分析回答：

（1）④是腎小球，其兩端的血管中流的都是動(dòng)脈血．
（2）③和④中液體的成分的主要區(qū)別是③中不含有血細(xì)胞⑤和大分子蛋白質(zhì)．
（3）當(dāng)原尿流經(jīng)圖中⑤（填序號(hào)）時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)被重吸收回血液．
（4）如果血液中葡萄糖濃度過高，就會(huì)有一部分從尿中排出，糖尿病的原因一般是胰島分泌的胰島素不足引起的，因而對(duì)該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是光合作用過程示意圖，乙圖是外界因素影響光合作用示意圖．請(qǐng)判斷下列各題（你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”，認(rèn)為錯(cuò)誤的填“×”）

（1）甲圖中②、④表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和氧氣，③表示水．×
（2）甲圖中A結(jié)構(gòu)含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它使植物呈現(xiàn)綠色．√
（3）甲圖中①表示淀粉等有機(jī)物，其中儲(chǔ)藏有由光能轉(zhuǎn)變而來的化學(xué)能．√
（4）從乙圖中可知，影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度．×
（5）從乙圖中可知，光照強(qiáng)度在b點(diǎn)以后，不再是限制光合作用強(qiáng)度的因素．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下課鈴響了同學(xué)們匆匆地跑出教室，直奔食堂．看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷瓝?jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過[4]晶狀體 的折射，在[7]視網(wǎng)膜 上成像，并最終在大腦皮層形成了視覺．
（2）能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng)，刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終在大腦皮層產(chǎn)生了聽覺．
（3）嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息．
（4）你是耳機(jī)一族嗎？長(zhǎng)期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，使聽力下降．這些感覺細(xì)胞位于[9]耳蝸內(nèi)；聽到下課鈴跑出教室，這屬于條件反射，其神經(jīng)中樞位于大腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．無機(jī)物一般不含碳√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．生態(tài)系統(tǒng)的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B．生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，可能引起嚴(yán)重后果
C．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成食物鏈
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物比野生植物對(duì)旱澇災(zāi)害或病蟲害的抵抗力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為植物組織形成過程．請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的分化過程，其結(jié)果形成了不同的組織．
（2）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．其中，人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在農(nóng)田中一次施肥過多，農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，當(dāng)情況比較嚴(yán)重時(shí)，解決的辦法是（　�。�
A．適量澆水B．減少光照C．疏松土壤D．移栽植物

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