(11分,每空1 分)探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下生產(chǎn)出來的。請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題,并進(jìn)行探究:
(1)你提出的問題是;葉綠素的形成與       有關(guān)嗎?
(2)你對(duì)此問題作出的假設(shè)是:葉綠素的形成與     有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是             (填顏色)塑料袋,大蒜頭,水,杯子等。
(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為:①將等量的大蒜頭分別放在兩個(gè)杯子中,杯子底部都放入        ;②一個(gè)杯子的大蒜頭用      塑料袋罩住,另一個(gè)杯子的大蒜頭用        塑料袋罩住,將兩個(gè)杯子都放在       下。
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是;過段時(shí)間后,用      塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是綠色的,用      塑料袋罩著的杯子長出的大蒜幼苗的葉子呈黃白色。
(6)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:葉綠素的形成與       有關(guān)。

分析:此題的綜合性比較強(qiáng),涉及植物的光合作用,葉綠素的形成,以及探究實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,認(rèn)真思考答題.
解答:解:(1)、植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.我們很容易提出問題:葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎?
(2)、假設(shè)要緊扣提出的問題,可以正面假設(shè),也可以反面假設(shè),如正面假設(shè):葉綠素的形成與光照有關(guān).或反面假設(shè):葉綠素的形成與光照無關(guān).
(3)、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要探究的是葉綠素的形成是否與光照有關(guān).所以要準(zhǔn)備遮光和透光的黑白塑料袋,根據(jù)題意植物可用蒜,讓其發(fā)芽來觀察,還要準(zhǔn)備水以滿足蒜對(duì)水的需求,還有盛蒜的裝置,如杯子兩個(gè).
(4)、設(shè)置探究實(shí)驗(yàn)要注意控制變量,此實(shí)驗(yàn)的變量是光.可設(shè)計(jì)如下:①將等量的大蒜頭分別放在兩個(gè)杯子中,杯底部都放入適量的水:②一個(gè)杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住,另一個(gè)杯子的大蒜頭用黑色塑料袋罩住,將兩個(gè)杯子都放在陽光下.
(5)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知可能的現(xiàn)象是:過段時(shí)間后,用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的,用白色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是綠色的.
(6)、對(duì)比兩組現(xiàn)象可得出結(jié)論:葉綠素的形成與光照有關(guān).
故答案為:
點(diǎn)評(píng):這題的涉及面很廣,有一定的難度,要求我們不但要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)置,其中要注意控制變量的惟一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)調(diào)查的敘述中,不正確的是:   ( )
A.人口普查也是調(diào)查
B.森林資源的清查是調(diào)查
C.對(duì)調(diào)查的對(duì)象要逐個(gè)進(jìn)行
D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某學(xué)習(xí)小組測(cè)量大小兩種花生果實(shí)長度,在進(jìn)行取樣時(shí),提出了四種方法,其中相對(duì)科學(xué)合理的是
A.在大花生中取30粒較大的,在小花生中取30粒較小的
B.在大花生中取1粒最大的,在小花生中取1粒最小的
C.在兩種花生中分別隨機(jī)取出1粒
D.在兩種花生中分別隨機(jī)取出30粒

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物學(xué)家通常利用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法來研究生物。(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(10分)請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗.
資料二:身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時(shí),魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條),觀察三刺魚的反應(yīng)情況。模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表:
魚缸
模型
三刺魚的反應(yīng)
1號(hào)
三刺魚外形,腹部灰褐色
無反應(yīng)
2號(hào)
三刺魚外形,腹部紅色
有攻擊行為
3號(hào)
鯧魚外形,腹部灰褐色
無反應(yīng)
4號(hào)
鯧魚外形,腹部紅色
有攻擊行為
 
如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡單的實(shí)驗(yàn)組合是_________________。
[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是_____________;通過這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________。
若以魚體外形為實(shí)驗(yàn)變量,上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有______________  。
如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確,請(qǐng)說明理由_________________________________________________________。
(5)雄三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的_______物質(zhì)所決定的,這種行為屬于_______行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,影響它生活的非生物因素除光、溫度以外,還有土壤的潮濕程度等。請(qǐng)你利用下側(cè)甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)如果你要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置? _____________。該實(shí)驗(yàn)控制的變量是:_____________。若將l0只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤中央,重復(fù)進(jìn)行5組實(shí)驗(yàn),都經(jīng)過l0分鐘后,及時(shí)統(tǒng)計(jì)鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:__________________________。
(2)如果你要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”,那么能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置作對(duì)照實(shí)驗(yàn)? _____________為什么?__________________________________
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦如何處理? _______________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中,需要使用的實(shí)驗(yàn)器材是
A.干濕計(jì)B.放大鏡C.顯微鏡D.酒精燈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究
蚯蚓是常見的一種動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題并完成后面的探究活動(dòng)。
⑴蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中,通過________和剛毛的配合使身體蠕動(dòng),晝伏夜出,以植物的________、__________和其他有機(jī)物為食。
⑵探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。
①    提出的問題是:_________________________________________。
②    作出的假設(shè)是:_________________________________________。
③    制定計(jì)劃:
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。
將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。
如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。
對(duì)比結(jié)果,得出結(jié)論。
④    實(shí)施計(jì)劃(按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行)
在觀察過程中,你如何保證蚯蚓能正常呼吸?                           
⑤    得出結(jié)論:_________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

提出“人猿共祖”的科學(xué)家是( 。
A.拉馬克B.達(dá)爾文C.巴斯德D.孟德爾

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同步練習(xí)冊(cè)答案