下列有關(guān)人體四大系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．消化系統(tǒng)中某些器官不與食物接觸
B．呼吸系統(tǒng)中某些器官不與氣體接觸
C．人體有些結(jié)構(gòu)中沒(méi)有血管分布
D．人體有些結(jié)構(gòu)中沒(méi)有神經(jīng)分布
B

試題分析：消化系統(tǒng)中的肝臟、胰腺等器官不與食物接觸，故A正確；呼吸系統(tǒng)由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成，這些器官都與氣體接觸，所以B錯(cuò)誤；人體皮膚的生發(fā)層、毛發(fā)、牙齒的牙釉質(zhì)等結(jié)構(gòu)沒(méi)有血管分布，故C正確；人體的牙齒的牙釉質(zhì)等結(jié)構(gòu)也沒(méi)有神經(jīng)分布，故D正確。題干中要求選出錯(cuò)誤選項(xiàng)，故只有B選項(xiàng)符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)(填序號(hào)，8分)
1.上皮組織              a.支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
2.輸導(dǎo)組織              b.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分
3.結(jié)締組織             c.貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
4.肌肉組織              d.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
5.營(yíng)養(yǎng)組織              e.分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
6.保護(hù)組織              f.保護(hù)和分泌
7.神經(jīng)組織              g.收縮和舒張
8.分生組織              h.運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
D．動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將下圖進(jìn)行排序，你認(rèn)為下列排序中正確的是（   ）

①       ②      ③       ④      ⑤
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②D．②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：個(gè)體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）多細(xì)胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請(qǐng)完成下面概念圖并回答：

（1）請(qǐng)寫出概念圖中的字母代表的含義：A___________C___________D___________E____________
（2）生物的發(fā)育過(guò)程中通過(guò)細(xì)胞分裂可以__________________，而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生__________________，形成不同類型的組織。
（3）動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為細(xì)胞→_____ →______ →______→______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于杜鵑鳥與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（ ）
A．細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B．杜鵑花由根、莖、葉等器官構(gòu)成
C．杜鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締等組織
D．杜鵑花比杜鵑鳥多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的耳朵按其組成來(lái)說(shuō)屬于（   ）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案