1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長出的平均時(shí)間(天) | 前肢長出的平均時(shí)間(天) | 尾脫落的平均時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均體長(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 (1)人的體細(xì)胞中有23對染色體,其中22對是常染色體,1對是性染色體,女性的性染色體組成為XX,男性的性染色體組成為 XY;產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),成對的染色體分開,故男性可產(chǎn)生兩種類型的精子,女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞.受精卵中的每一對染色體都是一條來自父親,一條來自母親,含有 Y 染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,受精卵的性染色體組成就是 XY,發(fā)育成男孩;含有 X 染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,受精卵的性染色體組成就是 XX,發(fā)育成女孩,所以生男生女決定于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合,不能單純地說取決于父親或母親.
(2)科學(xué)探究要控制變量唯一,科學(xué)探究要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,能促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.據(jù)此解答.
解答 解:(1)基因決定性狀,從染色體圖中可以看出甲人性染色體是XY,因此性別是男性.男性產(chǎn)生的精子有兩種類型(即含X和含Y染色體的精子),a表示X染色體,因此用白色表示a染色體,細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子.一條染色體上包含一個(gè)DNA分子.一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段.
(2)因?yàn)槭请S機(jī)取得,數(shù)據(jù)都是合理的,所以不能刪除.
(3)A、使用透明透明塑料盒能看到顏色,有可能會挑選顏色,A錯(cuò)誤;
B、為了保證每種棋子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來的小盒內(nèi),B正確;
C、摸棋子時(shí),應(yīng)是隨機(jī)抓取,C正確;
D、在代表男性的小桶中放人兩種棋子數(shù)目相等,表示兩種染色體的比例為1:1,D正確;
故選:A
(4)從七組數(shù)據(jù)的平均值得出的結(jié)論是:生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的.
(5)科學(xué)探究要控制變量唯一,實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致.科學(xué)探究要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),B缸在此實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(6)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;A缸蝌蚪發(fā)育時(shí)間短于B缸,說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(7)根據(jù)科學(xué)探究要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),要控制變量唯一的原則.若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與 B缸完全相同
故答案為:(1)男性;白;精子
(2)保留
(3)A
(4)生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的
(5)控制變量唯一;對照
(6)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
(7)甲狀腺;B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實(shí)驗(yàn)的要求和特點(diǎn);科學(xué)探究要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中醫(yī)是錯(cuò)誤的 | B. | 人的情緒與健康無關(guān) | ||
C. | 不良情緒對健康有害 | D. | 人的疾病都是由消極情緒造成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級,是雜食性動(dòng)物 | |
B. | 圖中表示出了兩條食物鏈 | |
C. | 圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 | |
D. | 乙獲得能量多于甲獲得的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 觀察法 | D. | 搜集資料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異花傳粉的桃樹上結(jié)出的果實(shí),品質(zhì)會發(fā)生變異 | |
B. | 菜粉蝶與蝗蟲的發(fā)育方式不同,成蟲時(shí)期危害大 | |
C. | 夏初,雌雄蛙抱對后,產(chǎn)在水中的卵都是受精卵 | |
D. | 已受精的雞卵中,胚盤是發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要光 | B. | 光合作用產(chǎn)生淀粉 | ||
C. | 葉綠體是光合作用的條件 | D. | 光合作用的原料是二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞成熟 | D. | 遺傳物質(zhì)改變 |
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