如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 

(2)消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是
 
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈.這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了
 

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù),則短期內(nèi)
 
的數(shù)量會(huì)減少,而
 
數(shù)量會(huì)增加.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
 
 
流動(dòng)的.
分析:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.食物鏈相互交織就形成了食物網(wǎng).通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用進(jìn)行解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該圖中的草是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.它們利用光能,通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.各種食物鏈相互交織就形成了食物網(wǎng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物存在著各種關(guān)系,它們互相依賴、相互制約,最常見的是捕食關(guān)系,若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù),則短期內(nèi)兔、鼠的數(shù)量會(huì)減少,而草數(shù)量會(huì)增加.(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的. 
故答案為:(1)草 (2)捕食 5 食物網(wǎng)(3)兔、鼠  草(4)食物鏈 食物網(wǎng)
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,食物鏈和食物網(wǎng)概念等知識(shí)點(diǎn)的理解,屬于基礎(chǔ)題.考生要熟記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(l)圖中B是指
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)碳元素通過[②]
呼吸作用
呼吸作用
作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?郴州)如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù),則
兔、鼠
兔、鼠
的數(shù)量會(huì)減少,而
的數(shù)量會(huì)增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)這些生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物
,食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物

(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
.本圖中有
5
5
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù),則短期內(nèi)鼠和
的數(shù)量會(huì)減少,而草的數(shù)量會(huì)增加.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
能量
能量
是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是有一定限度的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案