【題目】由毛細(xì)血管組成的結(jié)構(gòu)是

A、腎單位 B、收集管 C、腎小球 D、腎小囊

【答案】C

【解析】

試題分析：腎動脈進入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動脈，入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成腎小球，腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動脈，出球小動脈又分支形成毛細(xì)血管，包繞在腎小管外面，這些毛細(xì)血管又匯集成腎靜脈；如圖所示：因此腎單位中由毛細(xì)血管組成的結(jié)構(gòu)是腎小球。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)的部分觀察結(jié)論，與事實相符的是（　�。�

A. 血液由血漿和紅細(xì)胞組成

B. 小魚尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞單行通過

C. 心房與動脈相連，心室與靜脈相連

D. 心房的壁較薄，右心室的心壁最厚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài)，它為大地增綠，為人間添彩，下列沒有根、莖、葉分化的是（ ）
A.海帶
B.墻蘚
C.地錢
D.腎蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在考試中，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于

A、大腦 B、小腦 C、腦干 D、脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ．
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是 ． 對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過作用固定的光能．
（5）一段時間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對而造成的，說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不可遺傳的是

A. 視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子 B. 家兔的毛色有白色、黑色、灰色

C. 暑假后同學(xué)們在軍訓(xùn)一段時間后膚色變黑 D. 玉米地中常出現(xiàn)的白化苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為（ ）

A.有機物總量減少，呼吸強度增強B.有機物總量增加，呼吸強度增強

C.有機物總量減少，呼吸強度減弱D.有機物總量增加，呼吸強度減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生物受精場所對應(yīng)正確的是（ ）

A.人體——卵巢B.花生——子宮C.青蛙——體外D.蜥蜴——水中

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同步練習(xí)冊答案