A. | 昆蟲的無翅和殘翅不能遺傳 | |
B. | 無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是人工選擇的結(jié)果 | |
C. | 殘翅與翅正常的昆蟲個體染色體數(shù)目和形態(tài)不同 | |
D. | 與正常翅相比,無翅或殘翅是有利的變異 |
分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,如昆蟲的無翅和殘翅.
(2)在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,有許多無翅或殘翅的昆蟲,這是自然選擇的結(jié)果.由于這些海島上經(jīng)常刮大風(fēng),哪些有翅能飛但翅膀不夠強(qiáng)大的昆蟲,就常常被大風(fēng)吹到海里淹死,這是不適者被淘汰.而無翅或殘翅的昆蟲,由于不能飛翔,就不容易被風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會就多,這是適者生存.經(jīng)過一段時間的自然選擇之后,島上無翅或殘翅的昆蟲就特別多,少數(shù)能飛行的昆蟲翅異常發(fā)達(dá).這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是自然選擇的結(jié)果.
(3)變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象,按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:A、無翅或殘翅這種性狀是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此可以遺傳給后代,A錯誤;
B、無翅或殘翅的昆蟲,由于不能飛翔,就不容易被風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會就多,這是適者生存.因此無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果,B錯誤;
C、殘翅與翅正常的昆蟲個體染色體數(shù)目和形態(tài)相同,C錯誤;
D、無翅或殘翅的變異都是適應(yīng)環(huán)境的,有利于昆蟲的生存,因此與正常翅相比,無翅或殘翅都是有利變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、變異的類型以及變異的原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都不結(jié)果實(shí) | B. | 兩者都能產(chǎn)生種子 | ||
C. | 兩者都不開花 | D. | 兩者都沒有真正的根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結(jié)構(gòu)層次上說,地瓜屬于器官 | |
B. | 依形態(tài)結(jié)構(gòu)不同分類,地瓜屬于其他生物 | |
C. | 從生物體構(gòu)成說,地瓜屬于果實(shí) | |
D. | 地瓜的結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物雖然個體微小,但是與人類的生活有著密切的關(guān)系 | |
B. | 多數(shù)單細(xì)胞生物是魚類的天然餌料 | |
C. | 草履蟲對污水的凈化有一定的作用 | |
D. | 所有的單細(xì)胞生物對人類都是有利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
應(yīng)用實(shí)例 | 生物技術(shù) | |
A | 巴氏消毒法保存牛奶 | 食品保鮮 |
B | 制作米酒 | 發(fā)酵技術(shù) |
C | 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
D | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種A比物種B簡單、低等 | B. | 物種A比物種B復(fù)雜、高等 | ||
C. | 物種A出現(xiàn)在物種B之前 | D. | 物種A是由物種B進(jìn)化而來 |
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