下圖是一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請根據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的消費者是______________。
（3）在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在沒有表現(xiàn)出來的生物是_______。它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________。
（4）如果長期向這個湖泊中大量傾倒生活污水，湖水的營養(yǎng)物質(zhì)增加，水草和藻類會大量________，引起水_________，魚類________，生態(tài)平衡__________。
（1）水草、藻類（2）、浮游動物、食草油、食肉魚、螺螄（3）細菌、真菌；分解者（4）繁殖；變壞；死亡；破壞。
分析：此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結構及各部分的功能，還涉及生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡的知識，分析解答．
解答：解：（1）（2）（3）、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能進行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程，如題干中的水草、藻類；圖中浮游動物、食草魚、食肉魚、螺螄為動物，消費者主要指各種動物，動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，返回無機環(huán)境中，并釋放能量；分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．
（4）如果長期向這個湖泊中大量傾倒生活污水，湖水的營養(yǎng)物質(zhì)增加，導致水體富營養(yǎng)化，使水中的植物大量繁殖，水中的其他生物因此大量死亡，水質(zhì)變壞，生態(tài)平衡遭到破壞．
故答案為：（1）水草、藻類（2）、浮游動物、食草魚、食肉魚、螺螄（3）細菌、真菌；分解者（4）繁殖；變壞；死亡；破壞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，蚱蜢以青草為食，青蛙能夠捕食蚱蜢，青蛙又可被蛇捕食。在這個食物鏈中，初級消費者是（      ），次級消費者是（      ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)下列食物網(wǎng)圖回答，   

(1)該圖中屬生產(chǎn)者的是       ，屬消費者的生物共有       種。
(2)此食物網(wǎng)中含有       條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：          。
(3)若大量捕殺狐、蛇、鷹后，此食物網(wǎng)中會遭到嚴重損害的生物是       。
(4) 若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面對生態(tài)系統(tǒng)得物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是
A．分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
B．只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動物作為消費者，促進了物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需的能量根本來源于            ；有機物的制造者是                。
（2）若人們大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦，將會導致與其相關的其它動物數(shù)量   
______________；試寫出一條與蝦有關的食物鏈：_______________________________
___________________________________ 。
（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動，科學家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲劑DDT。這一實例可以說明每一個生態(tài)系統(tǒng)與周圍的其它生態(tài)系統(tǒng)都是                                         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈的書寫正確的是
A．草←食草昆蟲←青蛙B．草→食草昆蟲→青蛙
C．陽光→草→食草昆蟲→青蛙D．草→食草昆蟲→青蛙→細菌和真菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（8分）完成下列填空：
（1）鯨魚、蘑菇、楊樹、珊瑚蟲等有很多的差別，但都屬于生物，因為它們具有生物的共同特征：_______________、______________、______________等。（只需寫出三條即可）
（2）在草場上適度放牧，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分會保持動態(tài)的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力；但如果在草原上過度放牧，就會嚴重破壞草場植被，破壞生態(tài)平衡，這個事例說明了____________________________。
（3）養(yǎng)花時我們經(jīng)常要給花松土、澆水、施肥。上述做法能夠為花的生存提供的條件依次是______________、______________和______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）生物防治是利用________防治病蟲害的技術，這種技術不僅可節(jié)省經(jīng)費，還可減輕使用農(nóng)藥而造成的環(huán)境污染，主要包括以鳥治蟲、________和________三個方面。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作泡菜的發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的滋生。當乳酸積累達到一定濃度后，又會抑制同種個體的增殖。對上述現(xiàn)象的合理解釋是(    )
A．先是種間競爭，后是種內(nèi)斗爭　B．先是種內(nèi)互助，后是種間競爭
C．先是種間競爭，后是種內(nèi)互助　D．先是種內(nèi)互助，后是種間互助

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