【題目】下列與植物生活有關(guān)的物質(zhì)，一般不由植物葉片上的氣孔進(jìn)出的是（　�。�
A.二氧化碳
B.無機(jī)鹽
C.水蒸氣
D.氧氣

【答案】B
【解析】A、植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，植物進(jìn)行光合作用需要的原料二氧化碳都是從氣孔進(jìn)出的，故A正確；
B、無機(jī)鹽是植物通過根從土壤中獲得的，故B錯誤；
C、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程．水蒸氣是通過氣孔散發(fā)的，故C正確；
D、光合作用產(chǎn)生的氧氣是通過氣孔釋放的，故D正確．
故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動情況，A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分，B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系，①⑤表示生理過程，請據(jù)圖分析回答

（1）①-⑤中，表示呼吸作用的有______，二氧化碳進(jìn)入生物部分通過______完成。

（2）據(jù)圖寫出一條食物鏈：______（用字母和箭頭表示），其中含能量最多的消費(fèi)者就______。一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點(diǎn)是______。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)，如果能量沿著該食物鏈進(jìn)行傳遞，在消耗農(nóng)作物1000千焦能量時，B3最多可以獲得能量______千焦。

（4）圖中C表示______，它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，促進(jìn)______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是（　�。�
A.潮濕松軟的土壤
B.干旱松軟的土壤
C.冰凍的土壤
D.潮濕板結(jié)的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育在花的芽叫做（　�。�
A.頂芽
B.花芽
C.葉芽
D.混合芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不使用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)．依據(jù)如圖．下列對米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋，你不認(rèn)同的是（　�。�

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C. ③為實(shí)驗(yàn)提供了水蒸氣，并促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)流動

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)，證明了原始地球上無機(jī)物能夠形成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國各類型的植被中，占據(jù)主體地位的是（　�。�
A.草原
B.荒漠
C.森林
D.熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細(xì)胞質(zhì))

（1）圖_____（填“甲”或“乙”）表示的是動物細(xì)胞。

（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_____。

（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和_____的功能。

（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（5）圖甲中結(jié)構(gòu)①具有的功能是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織的形成是細(xì)胞

A．生長的結(jié)果 B．分化的結(jié)果

C．分裂的結(jié)果 D．衰老的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，首先在潔凈的載玻片中央滴一滴 ．

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同步練習(xí)冊答案