A. | 體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 | B. | 體外受精,體內(nèi)發(fā)育 | ||
C. | 體內(nèi)受精,體外發(fā)育 | D. | 體外受精,體外發(fā)育 |
分析 青蛙屬于兩棲動物,生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育.
解答 解:在繁殖季節(jié),雄蛙的鳴叫是一種求偶行為,雌雄蛙經(jīng)過抱對,分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵;青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化,屬于變態(tài)發(fā)育,因此,青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 施肥過多,植物細(xì)胞失水 | B. | 施肥過多,植物細(xì)胞吸水 | ||
C. | 減少陽光照射是解決的方法 | D. | 馬上澆水是解決的方法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
B. | 每一個生物體都會有許多種不同的性狀 | |
C. | 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀 | |
D. | 生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣 | |
B. | 二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+水 | |
C. | 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量 | |
D. | 有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B→D→A→C | B. | A→B→C→D | C. | A→C→B→D | D. | B→C→A→D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毐第二次入人后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體迅速增多 | |
B. | 人體所產(chǎn)生的抗體只能對埃博拉病毒有免疫作用 | |
C. | 第一侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫 | |
D. | 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抽樣檢測法 | B. | 比較法 | C. | 觀察法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
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