玉米苗 | 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 | 培養(yǎng)液 |
甲組 | 0.06% | 土壤浸出液(含無(wú)機(jī)鹽) |
乙組 | 0.03% | |
丙組 | 0.06% | 蒸餾水(不含無(wú)機(jī)鹽) |
分析 從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中,根據(jù)變量的惟一性,可以看出有兩組對(duì)照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組.乙和丙由于同時(shí)存在兩個(gè)變量,所以不為對(duì)照組,結(jié)合表格中的資料進(jìn)行分析解答.
解答 解:Ⅱ(1)甲組和乙組是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,若甲組的平均長(zhǎng)勢(shì)比乙組的平均長(zhǎng)勢(shì)良好,說(shuō)明在一定范圍內(nèi),二氧化碳濃度越高,光合作用效率越強(qiáng).
(2)丙組和甲組是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組,若丙組的平均長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲組弱,說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽.
Ⅲ.(1)每組隨機(jī)選取玉米苗20株,目的是減小誤差,避免實(shí)驗(yàn)的偶然性.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.設(shè)計(jì)原則:一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.為了探究晝夜溫差對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響,要增設(shè)丁組,甲組與丁組除一個(gè)條件不同外,包括白天溫度30℃等其他條件都應(yīng)相同.不同的條件是甲組夜間溫度12℃,丁組夜間溫度22℃.可見(jiàn)C正確.
(3)植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞則失水;反之,植物細(xì)胞則吸水.根毛細(xì)胞也是如此.根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時(shí),根毛細(xì)胞失水.
故答案為:Ⅱ(1)良好;
(2)無(wú)機(jī)鹽;
Ⅲ(1)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力;
(2)C;
(3)不行;土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度時(shí),根毛細(xì)胞失水.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道影響光合作用的因素和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋果的可食部分都屬于果皮 | |
B. | 松和桃的種子中都有胚 | |
C. | 松的球果不是果實(shí) | |
D. | 松的種子比桃的種子能得到更好的保護(hù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陰囊和陰道 | B. | 睪丸和卵巢 | C. | 附睪和子宮 | D. | 輸精管和輸卵管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 老虎所需要生活的空間大,個(gè)體大 | |
B. | 老虎性情孤獨(dú),不喜歡群居 | |
C. | 身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食 | |
D. | 老虎從食物鏈中獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鐵、磷、鋅的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含錳、硼、鉀的無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含氮、硼、鐵的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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