1．下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是（　�。�
A．螳螂捕蟬B．許多螞蟻共同搬運(yùn)食物
C．農(nóng)田中的小麥和雜草D．人和腸道里的蛔蟲(chóng)

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：螳螂捕蟬，螳螂為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，需要許多個(gè)體，彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系；農(nóng)田中的小麥和雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；蛔蟲(chóng)必須寄生在其他生物的體內(nèi)才能維持生命活動(dòng)，因此，人和蛔蟲(chóng)不屬于寄生關(guān)系．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．皮膚劃破出血時(shí)至少傷到皮膚的真皮部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物的發(fā)育是完全變態(tài)的是（　�。�
A．蚊子B．蟋蟀C．蝗蟲(chóng)D．蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓體壁濕潤(rùn)，有利于蚯蚓進(jìn)行呼吸．
（2）蚯蚓的前、后端可以直接確定，因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的前端．
（3）當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來(lái)回輕輕撫摸時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要快．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括（　�。�
A．骨B．關(guān)節(jié)C．神經(jīng)D．骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物的分類單位，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．分類單位越小，生物所包含的共同特征越多
B．分類單位越大，所包含的生物種類越少
C．同一分類單位中的植物特征是完全相同的
D．生物分類單位最小的是界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．2008年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》，法律規(guī)定水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為先、防治結(jié)合、綜合治理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“低碳生活”已經(jīng)成為時(shí)髦的話題，你認(rèn)為哪一措施響應(yīng)了“低碳”號(hào)召，并對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義（　�。�
A．加速發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)B．植樹(shù)造林
C．砍伐樹(shù)木D．大力發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．有些動(dòng)物行為是生來(lái)就有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的，是動(dòng)物的先天性行為．

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同步練習(xí)冊(cè)答案