A. | 蚊子 | B. | 蒼蠅 | C. | 蜜蜂 | D. | 螞蟻 |
分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
解答 解:在蜜蜂的群體中,包括蜂王、雄雄、工蜂等,其中工蜂一般為群體中最小的個體,但數(shù)量最多,工蜂的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等;雄蜂負責和蜂王交配,蜂王負責產(chǎn)卵,繁殖后代.螞蟻的群體有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,有等級現(xiàn)象,因此具有社會行為.蒼蠅、蚊子的群體內(nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工,也沒有等級次序,因此不具有社群行為.
故選:CD
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握社會行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 管理糞便,使糞便無害化 | B. | 不食用生的或未煮熟的魚蝦 | ||
C. | 不耕種水田,種植玉米等旱地作物 | D. | 大量噴施殺死釘螺的農(nóng)藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生物圈 | C. | 食物鏈 | D. | 食物網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境 | B. | 穴中浸透雨水太涼 | ||
C. | 到地面尋找食物 | D. | 土中缺氧,無法呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)需要避光 | B. | 增加二氧化碳以抑制呼吸 | ||
C. | 保濕、保溫有利于種子萌發(fā) | D. | 防止鳥類取食種子 |
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