把蘿卜條放入濃鹽水中將會發(fā)生的變化是（    ）
A．細(xì)胞吸水，蘿卜條變硬
B．細(xì)胞吸水，蘿卜條變軟
C．細(xì)胞失水，蘿卜條變硬
D．細(xì)胞失水，蘿卜條變軟
D

試題分析：植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大�。�(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水．腌咸菜時放入濃鹽水中的蘿卜條，由于蘿卜條細(xì)胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，會導(dǎo)致蘿卜細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致蘿卜條皺縮變小、變軟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于果實(shí)的是（　�。�
A．杏仁B．綠豆C．西瓜子D．玉米粒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根尖吸收水分的主要部位是
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽幼苗時要多帶些土，其直接作用是（ ）
A．使幼苗盡快適應(yīng)新環(huán)境
B．保護(hù)幼根和根毛
C．使幼苗對水分和無機(jī)鹽的吸收不間斷
D．降低蒸騰作用，減少水分散失

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲圖中①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生理過程，乙圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素），請回答下列問題：

(1)甲圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的         。
(2)甲圖中b表示莖對水分的運(yùn)輸。剪一段帶葉的莖插入到盛有紅墨水的瓶子中，過一段時間，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)          被染紅；取出后把莖切開，發(fā)現(xiàn)莖中的         被染紅。
(3)當(dāng)水運(yùn)輸?shù)饺~片后，一少部分用于植物的生理活動，大部分通過         作用散失到大氣中。
(4)（一）表示的生理過程是        ，在          場所進(jìn)行；乙圖的A點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，此時植物不能進(jìn)行         生理過程；B點(diǎn)植物產(chǎn)生氧氣的量和消耗氧氣的量         ，

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在根尖的結(jié)構(gòu)中，有吸收功能的部位主要是     。因?yàn)檫@一區(qū)域有大量的    ，使得根的    增大，有利于吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答：

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________       。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒 杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了______ (填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是_______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

幼苗時要盡量帶些土，其主要原因是（   ）
A．避免損傷幼根和根毛B．減少土壤無機(jī)鹽的丟失
C．可以促進(jìn)根毛的生長D．可減少水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

根吸收的水和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?/div>

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同步練習(xí)冊答案