請將下面相對應(yīng)的生物特征用線連起來
考點：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物能遺傳和變異，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：①人體排汗、植物落葉說明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；②金錢豹獵捕羚羊說明生物的生活需要營養(yǎng)；③狗的親代和后代各有相同和不同特征說明生物能遺傳和變異．
故答案為：
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物名字都有魚，請指出屬于真正魚類的一組（　�。�
A、鱷魚、鯨魚
B、娃娃魚、墨斗魚
C、章魚、甲魚
D、鯊魚、帶魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過探究活動，我們可以了解到細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件．如需要
 
、適宜的
 
、還有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組
 
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
 
，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
 
也為植物光合作用提供了原料．
（3）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]表示細(xì)胞的
 
過程，其結(jié)果是
 
．圖中[2]表示細(xì)胞的
 
過程，其結(jié)果是
 
．
正是由于
 
兩個過程的作用使得生物體能夠由小到大．
（2）圖中[3]表示細(xì)胞的
 
過程中，其結(jié)果是細(xì)胞在
 
、
 
出現(xiàn)差異，最終形成不同的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人形成視覺的部位是
 
；形成聽覺的部位是
 
；精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所是
 
；胚胎發(fā)育的場所是
 
；發(fā)育時所需養(yǎng)料和氧氣通過
 
從母體獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)后，植物進(jìn)入快速生長發(fā)育期，其根和莖都迅速生長．

（1）請看圖1回答問題：（[]內(nèi)填圖中序號，橫線上填名稱．）
根尖是幼根生長最快的部位，幼根的生長一方面要靠[
 
]
 
使細(xì)胞的數(shù)目增加，另一方面要靠[
 
]
 
使細(xì)胞的體積增大．
（2）請在圖2中填寫葉芽各部分的名稱，然后將各部分與其所發(fā)育成的枝條中的相應(yīng)部分用箭頭連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

獎勵題
山西地處黃土高原，土壤貧瘠，十年九旱．生態(tài)環(huán)境十分脆弱．據(jù)2006年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，山西省的森林覆蓋率只有14.12%，比全國平均水平低6.24個百分點；全省尚有3000多萬畝荒山?jīng)]有綠化，水土流失面積仍占國土總面積的69%．經(jīng)過幾年的努力，2010年初我省森林覆蓋率已達(dá)18%．我省提出的目標(biāo)是：每年提高一個百分點，2015年達(dá)到23%，2020年達(dá)到25%以上．
（1）請你至少說出一種我們山西所擁有的植被類型．
（2）我省的森林覆蓋率較低的原因有很多，請你至少說出兩點．
（3）請你提出兩個提高我省森林覆蓋率的辦法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答問題
材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其它大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．
①從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于
 
行為；大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是
 
行為，不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于
 
行為．
②美國紅雀喂魚的行為是有其體內(nèi)的
 
所決定的行為，其它大山雀偷喝牛奶的行為是在
 
因素的基礎(chǔ)上，通過
 
因素的作用而形成的．

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同步練習(xí)冊答案