【題目】在一條食物鏈中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多有多少流入到第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)？（ ）

A. 1/5 B. 1/125 C. 1/25 D. 1/625

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10～20%，計(jì)算最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)得到的最多能量應(yīng)該按最大能量傳遞效率20%，據(jù)此分析作答。

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，上一級(jí)到下一級(jí)能量是10%～20%，計(jì)算最多流入第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)應(yīng)該按20%的傳遞效率，所以就是1×20%×20%×20%＝1/125的能量流入第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說(shuō)明生物界普遍存在著________現(xiàn)象。“一母生九子，九子各不同”，這說(shuō)明生物界普遍存在著________現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)朱鹮及其生存環(huán)境，在陜西洋縣建立了朱鶚自然保護(hù)區(qū)。為了防止數(shù)量極少的野馬絕滅，進(jìn)行集中圈養(yǎng)。它們分別屬于

A.就地保護(hù)、易地保護(hù) B.易地保護(hù)、易地保護(hù)

C.易地保護(hù)、就地保護(hù) D.就地保護(hù)、就地保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的重要標(biāo)記是( )

A. 生物種類減少 B. 食物網(wǎng)簡(jiǎn)化 C. 生產(chǎn)者遭到嚴(yán)重破壞 D. 分解者增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少和甲狀腺激素分泌過(guò)少將分別導(dǎo)致（　�。�

A. 壞血癥和甲亢 B. 貧血和急性炎癥

C. 侏儒癥和呆小癥 D. 呆小癥和侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把有“pod”字的玻片放在顯微鏡下觀察，在目鏡中觀察到的物像是：（ ）

A．pod B．qop C．dop D．bod

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于（ ）。

A. 植物 B. 動(dòng)物 C. 細(xì)菌、真菌 D. 太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一粒小麥種子穿在鐵絲上，放到火上充分燃燒，燒掉的物質(zhì)及燃燒后剩下的灰燼分別是：

A. 無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物 B. 有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽

C. 無(wú)機(jī)物和有機(jī)物 D. 有機(jī)物和無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[_____]，_____，[_____]_____。

（2）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字，則玻片上寫的是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案