2．單子葉植物種子和雙子葉植物種子的共同之處是：它們都具有種皮和胚．

分析 菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物；玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳是玉米種子儲存養(yǎng)料的結構，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物．

解答 解：單子葉植物、雙子葉植物種子的比較：

比較內(nèi)容雙子葉植物單子葉植物
 
不同點		子葉數(shù)目2片1片
胚乳大多數(shù)沒有胚乳絕大多數(shù)有胚乳
營養(yǎng)物質(zhì)存儲部位子葉胚乳
 相同點都有種皮和胚
故答案為：種皮；胚

點評 掌握雙子葉植物和單子葉植物種子的不同點和相同點是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：
①莢膜⑥鞭毛；
（2）細菌結構中，①的作用是保護；細菌的遺傳物質(zhì)存在于③標號中．
（3）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細胞中有無細胞核．②所指的結構增厚時，細菌能夠形成芽孢以度過不良環(huán)境．
（5）細菌的生殖方式是分裂生殖，如果你的口腔中有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算，在最適合狀態(tài)下，4小時后，在你口腔內(nèi)的細菌數(shù)目應達到25600個．但是，實際上細菌并不會繁殖到這個數(shù)目，原因是口腔具有殺菌作用．
（6）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有有機物，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[1]和[2]合稱表皮，屬于保護組織．
（2）蒸騰作用所散失的水分是通過保衛(wèi)細胞形成的[3]氣孔來完成的．保衛(wèi)細胞與表皮細胞在結構上的不同是，前者含有葉綠體，后者沒有．
（3）[4]和[5]合稱葉肉，細胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是進行光合作用的場所．
（4）在圖中，與莖的輸導組織相連的是葉片里的[6]葉脈．
（5）根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬結構層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設置了一組對照實驗，以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（　　）
A．陰暗潮濕與陰暗干燥B．陰暗潮濕與明亮干燥
C．陰暗潮濕與明亮潮濕D．明亮潮濕與明亮干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于綠色開花植物開花和結果的敘述錯誤的是（　�。�
A．雄蕊和雌蕊是花的主要結構B．種子是由受精卵發(fā)育而成的
C．一�；ǚ勖劝l(fā)會產(chǎn)生兩個精子D．傳粉和受精是種子形成的前提

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．變形蟲能獨立生活，說明細胞是生命活動的基本單位．要完成各項生命活動靠的是細胞各結構的分工協(xié)作，其中細胞核的功能是（　�。�
A．控制物質(zhì)進出
B．儲存遺傳物質(zhì)，生命活動的控制中心
C．與外界進行物質(zhì)交換
D．儲存營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，視野的變換是（　�。�
A．細胞數(shù)目增多，視野變暗B．細胞數(shù)目減少，視野變暗
C．細胞數(shù)目增多，視野變亮D．細胞數(shù)目減少，視野變亮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．光合作用的場所是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．細胞核D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某小組利用銀邊天竺葵進行了如下實驗
①將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有A溶液的燒杯里，隔水加熱
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加B藥品，觀察葉片顏色變化．
（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中，目的是將葉片中原有淀粉運走或耗盡．
（2）實驗中用于脫色的A溶液是酒精，脫去葉片中的葉綠素．
（3）B藥品為碘液，滴加之后，只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色．
（4）比較A、B兩處，可以說明：葉綠體是光合作用的場所；
（5）比較B、C（填字母）兩處，可以說明：光是光合作用的條件；
（6）比較B、D兩處，變量是二氧化碳，可以說明：二氧化碳是光合作用的原料，除此之外，光合作用的另一個原料是水．
（7）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內(nèi)始終進行的生理活動是呼吸作用．

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