15．請根據(jù)學過的知識分析：綠色植物夜晚由于光照不足不能進行光合作用，主要進行了呼吸作用，吸收的氣體是氧氣，還釋放了二氧化碳，不利于人體健康．因此臥室一般不宜養(yǎng)太多的花卉．

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣，其中原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機物和氧氣；場所是：葉綠體；條件是：光．
由于綠色植物夜晚由于光照不足不能進行光合作用，主要進行了呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧氣，因此人花爭氧不利于人體健康．因此臥室一般不宜養(yǎng)太多的花卉．
故答案為：呼吸；氧氣；二氧化碳．

點評 關鍵點：掌握光合作用的原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機物和氧氣；場所是：葉綠體；條件是：光．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）動物A、E和動物F相比較，主要區(qū)別是A、E的身體背部具有脊柱．
（2）屬于單細胞生物的是G、H．
（3）生物B與生物H相比較，其細胞結(jié)構(gòu)上主要不同是生物B的細胞內(nèi)具有成形的細胞核．
（4）生物Ⅰ的繁殖方式為自我復制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)行為的發(fā)生，下列與其它動物行為不同的是（　　）
A．猴子騎車B．老馬識途C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．鸚鵡學舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．動物是多細胞真核生命體中的一大類群，我們?nèi)祟愐鄰膶倨渲校畡游飳W根據(jù)自然界動物的形態(tài)．身體內(nèi)部構(gòu)造等特征，將特征相似的動物歸為同一類．動物有著各種行為，這些行為可以看作是動物對刺激的反應．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖一所示，《動物世界》有這樣一段解說詞：“為了爭奪配偶而大打出手是動物界司空見慣的事情．美洲駝鹿在每年的三四月間都要進行這種內(nèi)部較量，獲勝的雄鹿可以占有整個鹿群的所有雌鹿，盡情地和它們交配，而失敗的雄鹿就只能獨自離開鹿群，孤獨地四處流浪．”這體現(xiàn)出了生物之間的競爭關系，反映出了動物的攻擊行為．
（2）如圖二所示，我市棗花盛開的時節(jié)，一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞．這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是幫助植物傳粉，蜜蜂的各種舞蹈體現(xiàn)的是蜜蜂之間的信息交流．
（3）如圖三所示，老鷹在天空中翱翔，鷹的胸肌特別發(fā)達，有利于牽動翅膀扇動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列播種在溫暖濕潤土壤中的小麥種子，不可能萌發(fā)的是（　�。�
A．種皮受損傷的種子B．胚受損傷的種子
C．果皮受損傷的種子D．胚乳受損傷的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，某小組設計了一個實驗裝置如圖，請分析回答：
（1）該實驗應選用黑色（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行光合作用，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實驗進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳．
（3）實驗后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有許多小水珠，這是植物進行蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．真菌細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和真正的細胞核，和植物細胞結(jié)構(gòu)相似，但沒有葉綠體，所以營養(yǎng)方式一般為腐生或寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．消化管中，開始消化蛋白質(zhì)的器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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