下列關(guān)于光合作用意義的敘述，不正確的是（ ）
A．為植物自身提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
B．為動(dòng)物和人提供物質(zhì)和能量
C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定
D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動(dòng)植物和人的呼吸提供氧氣
C

試題分析：綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長(zhǎng)的需要，還為其它生物提供能量來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來(lái)源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是（   ）
A．將水稻種子曬干后入庫(kù)保存
B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
D．給農(nóng)作物中耕松土

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

探究題（4分）
某科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，方法和步驟如下：
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉，放到盛有酒精的小燒杯里，將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱。
②待葉片呈黃白色時(shí)，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗，以沖掉葉片上的碘液，觀察葉片的綠色部分和白色部分。將實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果記錄于下表中：
結(jié)果
植物
用碘液檢驗(yàn)葉片
綠色部分
白色部分
銀邊翠
變藍(lán)
不變色
銀邊天竺葵
變藍(lán)
不變色
彩葉草
變藍(lán)
不變色
請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
（1）銀邊翠、銀邊天竺葵，彩葉草的葉片邊緣不呈綠色，是因?yàn)檫吘壊缓?u>                  
（2）銀邊翠等植物的葉片，其綠色部分遇碘液變藍(lán)色，說(shuō)明了綠色部分在光下合成了              
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你的結(jié)論是：植物進(jìn)行光合作用需要                  
（4）你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的                  可能是光合作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用的條件是（ ）
A．二氧化碳和氧氣B．二氧化碳和水
C．葉綠素和光D．水和光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

銀邊天竺葵的葉子用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液后發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片（ ）
A．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)B．變藍(lán)
C．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)D．不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

如果自然界中森林大面積減少，那么，大氣中的氧就會(huì)不斷地增多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖甲是某農(nóng)場(chǎng)建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室，乙是該溫室24小時(shí)內(nèi)二氧化碳含量的變化情況。

（1）由圖乙可以看出，從早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是             ，植物體有機(jī)物的含量會(huì)              。
（2）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的
         、充足的          以及水、無(wú)機(jī)鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。
（3）溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率較低，你建議的解決辦法是                                                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上能量的最終來(lái)源是（   ）
A．植物的光合作用
B．生物體合成和地球內(nèi)蘊(yùn)藏的能量
C．太陽(yáng)光能
D．呼吸作用釋放的能量

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