2．對如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用
B．大燒杯中水溫應(yīng)在37℃
C．對試管振蕩可使實(shí)驗(yàn)時間縮短
D．實(shí)驗(yàn)成功后，①號試管不變藍(lán)，②號試管變藍(lán)

分析 分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

解答 解：A、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．A正確；
B、消化酶的催化能力受溫度的影響，在正常體溫下酶的催化能力最強(qiáng)，因此隔水加熱的水溫是37℃．B正確；
C、對試管震蕩可以使試管內(nèi)的淀粉與唾液充分混合，利用分解，縮短實(shí)驗(yàn)時間，使實(shí)驗(yàn)效果更好．C正確；
D、②號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；①號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色．D錯誤．
故選：D

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握在科學(xué)探究中對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究“驅(qū)蚊植物提取液對驅(qū)蚊效果的研究”，某科學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：選取10只個體大小且健康狀況基本相同的小白鼠．分別蘸取等量的5%天竺葵葉提取液、5%薄荷葉提取液、5%西紅柿葉提取液、10%西紅柿葉提取液、清水涂抹在小鼠背部，每種溶液涂抹2只小鼠，用不同顏色的記號筆標(biāo)記，以作區(qū)分．
步驟2：將小鼠全部放入裝有一定數(shù)量蚊子的密閉空間中，2人分別觀察每只小鼠身上停留的蚊子數(shù)量并記錄，記錄數(shù)據(jù)以小時為單位，取2人記錄數(shù)據(jù)的平均數(shù)，共觀察、記錄6小時．
步驟3：計(jì)算有效保護(hù)時間、有效驅(qū)蚊率并記錄表格，如表所示：
不同植物提取液的有效保護(hù)時間（h）及各時段的驅(qū)蚊率（%）：
樣品有效保護(hù)時間第1小時（%）第2小時（%）第3小時（%）第4小時（%）第5小時（%）第6小時（%）
5%天竺葵葉210010085.766.771.480
5%薄荷葉410010010010071.460
5%西紅柿葉210010071.45085.760
10%西紅柿葉410010010010071.480
 清水0000000
【備注：有效保護(hù)時間計(jì)算方法：從涂藥開始到有第1只蚊子叮咬的間隔時間為有效保護(hù)時間．有效驅(qū)蚊率（%）=（對照組蚊子叮咬數(shù)-涂植物溶液組蚊子叮咬數(shù)）/對照組蚊子叮咬數(shù)】
（1）設(shè)置清水組的作用是對照．
（2）本實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論為三種植物葉提取液的驅(qū)蚊效果依次為：薄荷葉、天竺葵葉、西紅柿葉．
（3）進(jìn)行此項(xiàng)研究對預(yù)防下列哪項(xiàng)傳染病具有重要意義：B．
A．呼吸道傳染病           B．血液傳染病         C．體表傳染�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．海鹽滾燈被列為我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一般在元宵節(jié)燈會進(jìn)行表演．表演者以滾燈為道具，運(yùn)用協(xié)調(diào)靈活的動作，將競技與舞蹈融為一體．請分析回答下列問題：
（1）人體是一個統(tǒng)一的有機(jī)整體，任何一個活動都不是一個系統(tǒng)單獨(dú)完成的，它需要多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，在各系統(tǒng)之間起調(diào)節(jié)作用的主要是神經(jīng)系統(tǒng)．
（2）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)生呼吸作用時分解有機(jī)物產(chǎn)生的．
（3）演出時，表演者一會就大汗淋漓，以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物．除此之外，人體還能通過排尿（通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出）或呼吸（通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出）的方式將代謝廢物排出體外．
（4）表演者表演時要維持身體平衡，負(fù)責(zé)人體動作協(xié)調(diào)性的是小腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“紅眼病”學(xué)名是傳染性急性結(jié)膜炎，是由細(xì)菌或病毒感染引起的一種急性接觸傳染�。铝写胧⿲Ψ乐巍凹t眼病”無效的是（　�。�
A．不與患者握手B．不與患者對視
C．不與患者共用毛巾D．不用臟手揉擦眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．古希臘著名學(xué)者亞里士多德曾對動物進(jìn)行分類．下列是他分類的部分動物類型及其主要特征，其中相當(dāng)于現(xiàn)代動物分類中鳥類的是（　　）
選項(xiàng)類型主要特征
A胎生四肢動物有毛
B卵生四肢動物皮上有鱗
C卵生二肢動物有羽毛
D卵生無肢動物有鱗，水棲，用鰓呼吸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（植物黃花蒿的提取物）可用于治療瘧疾而獲得諾貝爾獎．瘧 疾是由單細(xì)胞動物瘧原蟲引發(fā)的疾�。韵聰⑹稣_的是（　�。�
A．瘧疾屬于非傳染性疾病
B．讓人患瘧疾的瘧原蟲是該病的病原體
C．瘧原蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與黃花蒿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同
D．對黃花蒿適當(dāng)增強(qiáng)光照可以增加其對無機(jī)鹽的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①將相同的植物A、B用玻璃罩罩�。ㄆ渲蠥植物邊上放有清水，B植物邊上放有等量的NaOH溶液，如圖），然后放到黑暗處48小時；②…；③在A、B上各取一張葉片放在酒精溶液中，并用水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化．請完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟②將A、B裝置放在陽光下照射4個小時（時間可以為3小時以上）
（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是使葉片脫色，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更容易觀察
（3）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A中葉片加碘液后變藍(lán)，B中葉片加碘液后不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法錯誤的是（　�。�
A．人體生命活動調(diào)節(jié)的方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
B．泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物
C．消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸
D．體循環(huán)的起止部位分別是右心房、左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【方法和步驟】
①采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液．
②取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布．
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒．隨機(jī)均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上．
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天給它們補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染
液．
【統(tǒng)計(jì)和分析】
一段時間后，統(tǒng)計(jì)各組水稻種子的萌發(fā)數(shù)量，進(jìn)行比較．
【反思與評價】
（1）在步驟③中．每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是避免偶然性．
（2）實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷．還需要增加一個實(shí)驗(yàn)，用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是形成對照．

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同步練習(xí)冊答案