18．下列屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．牙齒將食物嚼碎
B．唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖
C．胃腸蠕動使食物與消化液充分混合
D．舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道

分析 有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化．沒有新物質(zhì)生成，只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化，如牙齒的咀嚼，舌的攪拌等．

解答 解：A、牙齒將食物嚼碎，食物只發(fā)生了形狀上的變化，并沒有新物質(zhì)生成，故不屬于化學(xué)性消化，故不符合題意；
B、唾液中含有唾液淀粉酶，能把淀粉分解成麥芽糖，生成了新物質(zhì)麥芽糖，故屬于化學(xué)性消化，故符合題意；
C、食物與消化液混合，沒有新物質(zhì)生成，故屬于物理性消化，故不符合題意；
D、舌的攪拌，食物只是發(fā)生了形狀上的變化，并沒有新物質(zhì)生成，故不屬于化學(xué)性消化，故不合題意；
故選：B

點評 判斷化學(xué)性消化和物理性消化的關(guān)鍵是否有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請把下列各種結(jié)構(gòu)與層次用線連接起來．

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9．按照達爾文的進化觀點，下列說法正確的是（　�。�
A．春小麥連年冬種就可以變成冬小麥
B．因長期舔食樹洞中的螞蟻，食蟻獸的舌變得很長
C．鹿和狼在長期的生存斗爭中進行著相互選擇
D．農(nóng)藥長期使用效果差，因為害蟲產(chǎn)生了抗藥性

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6．“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩句描述的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．生物的生長發(fā)育B．生物的遺傳和變異
C．生物對刺激的反應(yīng)D．生物能改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是顯微鏡下看到的物像，請據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖A是低倍鏡下看到的物像，如果想把字母移到視野中央，應(yīng)該將玻片往左下方方向移動．
（2）圖B是在40×物鏡下看到的物像，若想看到字母完整的圖象，可以將物鏡換成小于（大于或小于）40倍的物鏡．通過這兩個圖象，你認為玻片上寫的字母是p．
（3）如果要觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，需要對臨時裝片進行染色，具體步驟是：將染色液一滴滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引．

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3．實驗探究是生物課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是科學(xué)研究的基本方法之一，對實驗探究的步驟，最關(guān)鍵是（　�。�
A．提出問題B．制定計劃C．實驗結(jié)論D．做出假設(shè)

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10．在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)已經(jīng)進入生產(chǎn)者，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（　　）
A．草B．蛇C．鼠D．鷹

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7．關(guān)于綠色植物在生物圈中的重要作用，以下說法錯誤的是（　�。�
A．綠色植物通過光合作用不斷補充大氣圈中的氧氣
B．綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈中的水循環(huán)
C．綠色植物通過呼吸作用維持大氣圈中的碳-氧平衡
D．綠色植物通過光合作用為為生物圈中其它生物提供有機物

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8．以下屬于無脊椎動物的是（　　）
A．鯉魚B．眼鏡蛇C．青蛙D．烏賊

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